目前我鎮農村小學生數學成績整體不很理想,如何大面積提高教學質量和提公升小學生的綜合素質,已擺在我們的面前。下面**我在如何大面積提高小學數學教學質量和學生綜合素質方面的一些**認識和做法。
一、 保持良好的和諧師生關係
長期以來,教學一向強調「師道尊嚴」。在課堂上,教師往往居高而下,採取「教師講,學生聽,」「教師演,學生看」,「教師寫,學生抄」的做法,學生處於被動的狀態,成了接受知識的「機器」。大面積提高教學質量:
首要的任務是要擺正師生以往不平等的關係,創設寬鬆和諧的教學氛圍。特別在小學,由於小學生的心理發展還極不成熟,教師的言行對學生的影響會產生很大的正向作用,所以在課堂上,教師不能擺著「師尊」的「架子」,語言應該友善親切,態度應該和藹可親,一改自上而下的傳授方式,無論是講授知識還是與學生交談,輔導學生時,都應充分尊重和熱愛學生的一切需要,努力成為學生學習的引路人。教師一句讚賞的話,就緩和了學生的心理壓力,收到了意想不到的效果。
可見,教師要善於用放大鏡發現學生的閃光點,以表揚和鼓勵為主,對每個問題、每個學生的評價不可輕易否定,不隨便說「錯」,否則就會挫傷學生的學習積極性。正所謂,學生只有「親其師」,才能「信其道」。
二、 利用故事,激發聯想
針對小學生愛聽有趣的奇聞軼事的心理特點,在匯入新課中,適當引入一些與教學內容有關的故事、寓言、典故、迷語、趣聞等,可以幫助學生開展思維,豐富聯想,可使他們興致勃勃地投入新知識學習中去,變好奇心為濃厚的學習興趣。例如,一位教師講「分數大小的比較」一課時,老師說:「今天我給大家帶來乙個故事你們想聽嗎?
」這時老師開啟錄音機:唐僧師徒四人去西天取經。一天,天氣特別炎熱,師徒四人口渴難忍,讓八戒去找西瓜解渴。
不大一會,八戒抱著乙個大西瓜回來了,孫悟空說:「把西瓜平均分成四份,每人乙份。」八戒聽了不高興了。
叫喊說:「西瓜是我找來的,不給我六分之一,也得給我五分之一。」悟空樂了,趕緊切了五分之一給八戒。
八戒吃完西瓜拍著肚皮說:「我真傻,為什麼比應得的還少呢?」聽完故事教師說:
「你們能告訴八戒這是為什麼呢?」這樣的匯入,既生動有趣,又蘊含著新知識。能激勵學生積極主動地學習。
以與教學有關的趣聞、故事作為新知識的切入點,能幫助學生理解教材,為課堂教學成功鋪下基石。當然,匯入的形式還遠不止這些型別。關鍵是要掌握人,因時、因地而變的法則,但是不管採用什麼方式匯入新課,都應當在傳授知識、啟迪智慧型、陶冶情操諸方面取得好的效果。
做到生動有趣,引人入勝,言簡意賅,有的放矢,盡量給學生審美情趣上的滿足。
初中數學教學反思的幾點看法
一 數學教學不能只憑經驗 從經驗中學習是每乙個人天天都在做而且應當做的事情，然而經驗本身的侷限性也是很明顯的，就數學教學活動而言，單純依賴經驗教學實際上只是將教學實際當作乙個操作性活動，即依賴已有經驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重複活動 將教學作為一種技術，按照既定的程式和一定的練習使之自動化...
初中數學有效教學的幾點看法
只有符合人的認識邏輯的教學學生才易懂 易學，才能把學到的知識納入到自己原有的認識結構中，實現有意義的學習。長期積累 潛移默化，學生才能夠形成良好的學習習慣。關鍵詞 有效教學 策略 中圖分類號 g632文獻標識碼 b文章編號 1002 7661 2013 14 116 01作為一名初中數學教師，筆者認...
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