說來慚愧，在讀《新教育》一書之前，我還不知道新教育實驗是什麼。雖然新教育實驗在我國已經開展八年了，而且已經成為了當下中國教育改革過程中的三個關鍵詞之一，是素質教育的一面旗幟。看來在過去的幾年裡，我書讀的太少了，特別是有關教育教學類的書籍讀的太少了。
本次學習，讓我重新認識到了讀書的重要性，讓我走出了思想的閉塞，增長了知識，開闊了視野。
新教育實驗，作為乙個教育行動，我們的理想是使師生「過一種幸福完整的教育生活」。應該說，這是基於中國教育的殘酷現實，通過符合教育規律的研究和行動，使教育回歸到本來面目的過程。力圖實現「四個改變」，改變學生的生存狀態，改變教師的行走方式，改變學校的發展模式，改變教育科研的正規化。
朱永新老師在《新教育》一書中，全面闡述了新教育實驗的理論和觀點，方法和步驟，展示美好願景，闡述實踐感悟，解答疑難問題。該書是新教育實驗的總結和指導，也是我們教師改變方式、發現自我、創造價值的行動指南。通過閱讀該書，我對教育教學又有了一些更深刻的認識：
1、關於教師人生角色的定位。在傳統的觀念中，教師是工具，學生才是價值，教師的存在是為了讓學生發展的更好。所以教師是蠟燭，點燃自己，照亮學生前行，到最後「蠟燭成灰淚始幹」。
這樣的教育，伴隨教師的只有苦和累。這樣的教育是一種變味。真正的教育應該是教師的自我發展與學生是的發展相統一，教師的快樂與學生的快樂相統一的。
因為只有教師的發展才能真正帶動學生的發展，只有教師的快樂才能真正將快樂傳遞、感染給學生。因此，我們不但要努力教育好我們的學生學好知識，增長本領，我們自己也要不斷通電，發展自我，完善自我。我們不但要努力培養出快樂、優秀的學生，我們也應該使自己變得更快樂、更優秀。
而我校的讀書交流正是我們教師發展自我，快樂自我，完善自我的乙個很好的途徑。
2、要學會欣賞每乙個學生，努力發現每乙個學生的優點。「皮革馬利翁效應」告訴我們，如果你很喜歡一名學生，並且不斷對他說「你棒你棒你真棒」，那麼這個學生一定會變的越來越棒；相反，如果你很討厭一名學生，並且不斷對他說「你差你差你真差」，那麼這個學生也一定會變的越來越差。而我們的學生，他們雖然千姿百態，各不相同，但每乙個人都有自己的『閃光點』，只要教育得法，每乙個學生都有希望成才。
因此，教師應對每乙個學生充滿親近和期待，並努力去發現每乙個學生的『閃光點』，並通過不斷的表揚激發學生的上進心，使其自身的『閃光點』不斷放大。這樣，我們的每乙個學生一定會越來越棒，越來越優秀的。
3、注重教給學生一生有用的東西如好的習慣、人生態度、生活方式等。因為關乎人一生幸福的並不僅僅是對知識的掌握，更不僅僅是考分，而更多的是好的習慣、生活方式、人生態度等。因此教師要努力幫助學生成為乙個和諧發展的人，乙個具有良好習慣的人，乙個具有自我學習與發展能力的人，乙個對生活充滿熱情的人。
讀《新教育》有感
你注意到那個靦腆的孩子了嗎？閒暇之時，我讀了陶行知先生的 新教育 一書，此書對 新學校 新學生 新教員 新課程 做了詳盡地闡述。在此書中給我印象最深的就是對新教員的闡述。做新教員，要有 責任心 掩卷沉思，我覺得 責任心 更多地是體現在 愛心 回想自己的教學，我深有感觸。我相信，每乙個老師都有這樣的體...
讀新教育有感
小渡小學 張梅 臨近退休，有幸讀了 新教育 一書，讓我頗受感動，受益匪淺，回顧自己幾十年的教學生活，真是快樂而幸福。此書讓我懂得了，沒有教師的發展，永遠就不會有學生的成長 沒有教師的幸福，永遠不會有學生的快樂。正如此書提到乙個合格出色的教師，應該是乙個胸懷遠大理想，充滿激情和詩意的老師 應該是乙個自...
讀《新教育》有感
讀 新教育 有感關於新教育一直是乙個熟悉又陌生的詞彙，熟悉的是經常可以看到聽到，陌生的是隨著日新月異的時代變化，它的教育內涵一直在不斷演變。讀了朱永新教授寫的 新教育 它引領我更好地解讀新教育，走進新教育。在書中，我明白了理想的德育應該架設 德育合力絡 築起學生 人格長城 讓道德教育達到 不教之教 ...