［摘要］科研管理的職責在於創造濃厚的科研氛圍，優化科研環境，有效配置科研資源，最大程度地激發科研人員參與科研的積極性。然而，高校科研課題由於**渠道多樣化，課題和經費數量的增加，科研課題管理明顯地暴露出種種弊端。科研管理部門必須根據科研課題研究的特點，加強過程管理，嚴格監督檢查，建立健全管理機制。
［關鍵詞］高校；科研課題；管理；對策
1 問題的提出
「科教興國」戰略實施以來，高校科學研究發展迅速，科研實力和綜合競爭力不斷增強，已經成為我國科技發展的重要力量和國家科技創新體系的重要組成部分，並為我國經濟社會發展做出了巨大的貢獻。筆者認為其基本的表現一是原創性基礎類研究成果偏少，二是高水平應用型技術成果不多，三是科研成果的市場轉化率偏低。造成這些問題和不足的原因主要表現在以下幾個方面。
1.1 管理體制和執行機制不健全
傳統科研組織模式不適應科學研究的發展。近年來一些研究型大學紛紛恢復學院制，使學院在教學、科研等學術活動中充分發揮協調作用，通過橫向的聯合彌補學科過於分化的不足，有的大學還進行了校—院—所製改革，但總的來看，這些工作還處於探索階段，「學校(學院)一系一教研室」組織結構仍然是我國高校主要的基層學術組織形式。另外，計畫經濟的模式依然存在，包括科研經費和科技推廣經費基本上依靠財政投入，造成高校科技創新面臨經費不足而利用效率低下的問題；科研管理只注意科研計畫、組織、指揮以及協調科學研究中的各種關係，工作思路仍然是程式化的專案管理和成果管理。
1.2 具體的管理工作不夠科學
單純量化式評價體系阻礙著科研和學術的繁榮。我國不少高校實行的科研量化考核管理，一般以發表**、獲得科研經費的數量多少等指標來評價教師的科研水平，雖然有利於調動廣大教師的科研積極性，但過度量化、週期很短又助長了高校教師片面追求數量的功利化傾向，嚴重影響了重大科技成果的產出和學術的繁榮發展；同時，經費管理不規範使科研資金流失比較嚴重。一些高校為了鼓勵教師科研，科研經費管理不重視成本核算，對科研資金的籌集與取得、投入和運用、耗費和補償等全過程缺乏綜合管理和監督，造成科研人員轉移、套取科研經費等問題，科研經費的使用效益大打折扣。
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