旨在讓高校都來重視語文教育，讓語文教師正確把握語文教學的規律，發揮語文所蘊涵的豐富的人文精神，還語文教學一片蔚藍的天。
關鍵詞：大學語文人文精神教育
人文素質是跨學科的複合性概念，是在人類社會漫長的發展過程中，伴隨著人認識和改造自然、社會和自身的成果積澱而成。人文素質表現為追求人的全面發展和社會的全面進步的精神態度，倡舉高品位價值境界和深層次品行底蘊的人格修養。善於慎對自我、尊重他人、關愛社會、呵護環境的心理品質，是人在自身社會經歷中的人文體驗和在文化交流中的人文知識的基礎上，通過內心的認定、取值、拓公升而形成的。
人文素質包含了哲學、文學、史學、政治學、經濟學、法學、人類學、社會性、心理學、美學、教育學、管理學、環境學等學科關於人的問題的研究視域，凝練了這些學科的精神品格，在人與自身的關係上，突出地顯示講理想、講進取、講守節、講自律的精神願境和價值取向；在人與他人的關係上，突出地顯示講誠信、講為善、講包容、講互助的精神願境和價值取向；在人與集體的關係上，突出地顯示講大局、講奉獻、講合作、講和諧的精神願境和價值取向；在人與社會的關係上，突出地顯示講規範、講秩序、講公平、講安定的精神願境和價值取向。人文傳統、人文精神、人文情操、人文實踐從人文素質的社會屬性方面集中反映了人的哲學品味、文學品味和史學品位，人的生產態度、生活態度和生命態度，人的認知修養、價值修養和審美修養，人的做人之道、行事之道和處世之道。因此，可以這樣認為，只有具備了人文素質，人才能稱得上具備了做人的資格，成為真正意義上的人。
大學語文教學與大學生人文素養培育
摘要 大學語文的理想模式應該是 人文 審美 工具 的三位一體，其中人文性是第一位的和根基性的。提公升大學語文教育中人文素養培養的力度，進而培養出人格完滿的 全面發展的人，是這門課程所應承擔的重要任務。古今中外的文學作品中處處閃爍著人性的光輝，啟用經典文字中的人文性和審美性，有助於學生形成健康高尚人格...
大學語文對大學生人文素養的影響
摘要 結合21世紀對於大學生綜合素質的要求，以及大學生當前人文素養的現狀，表明大學生加強人文素養的必要性。而大學語文教學從各方面對於提高大學生人文素養起到了重要的作用。1前言 人文素質教育是一種注重傳授人文知識 培養人文精神和提高人文素養的綜合教育，是高校育人體系中不可或缺的乙個重要組成部分。隨著經...
在語文教學中培養學生人文精神
作者 劉文萍 科教創新 2013年第08期 中圖分類號 g4 文獻標識碼 a 文章編號 1007 0745 2013 08 0383 01 摘要 在中職語文教學中，我們應尊重學生的情感和個性，營造一種自由 平等的人文氛圍，傾注教師的人文關懷，點燃學生強烈的人文精神，從而引發學生積極的情感反應，讓學生...