[摘要]隨著新課程標準的深化和落實，廣大體育教師面臨著乙個新的問題，即如何優化體育課堂教學，實現新課程標準的教學目標，收到理想的教學效果，達到五大領域的目標以及水平目標。
[關鍵詞]新課程優化體育課堂
隨著新課程標準的深化和落實，廣大體育教師面臨著乙個新的問題，即如何優化體育課堂教學，實現新課程標準的教學目標，收到理想的教學效果，達到五大領域的目標以及水平目標。在不斷學習新課程理念和具體實施過程中，我發現當今體育教師的素質與實施新課程標準的要求，還存在著一定的不協調，需要更長時間的磨合和理論學習。產生不協調的主要原因在於不能從傳統的體育教學的觀念中走出來。
那麼，如何優化體育課堂教學，實現保持健康的目標?本人從以下幾方面做了進一步探索，在體育教學工作中收到了良好的教學效果。
一、選擇學生感興趣，參與較廣泛的運動專案，充實體育課堂教學內容
新課程標準沒有對教材做出具體詳細的規定，給廣大體育教師留下了更大的選擇教材的空間。這正是新課程標準的優越性所在。它避免了《體育教學大綱》對教材管理過死、規定過細的弊端。
因此，我們可以根據地區特色，結合學校的具體情況，學生的學情做出最合理的專案選擇，以此來提高學生的學習興趣，最終促使學生形成終生體育觀。在優選教材時，一是可以增加以往學生感興趣的教學內容，如籃球、足球、體操等，二可以把原來《體育教學大綱》以外的體育運動專案充實進去，作為體育課堂教學內用，如羽毛球，網球、桌球、武術(拳擊、散打)等，這些專案往往容易喚起學生練習的慾望。
二、利用適宜的教學方法、手段激發學生的運動興趣
興趣是最好的老師，教師在教學過程中一定要把握這一點。要提高學生的學習興趣，必須綜合各方面的情況，選擇最佳的教學方法。教學方法是完成教學任務、達到教學目標的關鍵所在。
新課程標準下的體育教學，從單一的獨立學習方式，轉變到合作學習方式；從被動地接受學習，轉變到**式學習；從關注學生的單向發展，轉變為關注他們多方面發展。這一系列變化，促使我們必須對以往的教學方法有所改變，也要求我們提高教師知識面、教學能力，以及提高駕馭體育課堂的藝術。運用適宜的教學手段激發學生練習的激情。
像籃球投籃練習，培養學生創新能力和協作能力的教學手段就特別好，學生沿著三秒限制區的站位點由近到遠，難度逐漸增加，又由遠到近，學生的練習興趣也隨之增加，練習效果特別好。有的教師通過乙個排球、乙個毽子，變換練習方法，貫穿整個教學過程始終，學生練習積極性也特別高。教無定法，貴在得法。
如果我們每一位教師都能設身處地地從學生出發，認真地研究學情，選擇適宜的教學手段，一定能夠達到理想的教學目的。
體育課感悟
大學體育是高校重要的教育內容之一，是學生在接受學校體育系統教育的基礎上，繼續增強和完善大學生的身心素質，使我們具有健康的身體和良好的意志品質以保證順利學習。一周一次的體育課雖然不多,但我從中受益非淺.體育,不僅鍛鍊了我們的身體,同時也使自己毅力 頭腦等得到加強。通過上了這一學期的體育課後，發現自己對...
體育課的教學反思與感悟
反思 1 大道理簡單化 通過這節悄悄的體育課，我認為大道理對於低年級的小同學來說應該簡單化。比方說本課中滲透的尊重他人，關心他人的品質，就通過老師簡單樸實的語言引導幫助學生建立關心和關愛他人的意識，這比對學生講大道理效果要好得多 2 大道理生活化 同樣，對小學生來說大的道理需要借助生活實踐來實現，也...
《新課標》的學校體育課反思
作者 鄧岷 收藏界 名家探索 2018年第07期 內容摘要 新課標 以體育教育過程作為乙個學情研究，重視體育教學中的創新教育，為以後教學提高更好教學質量，體現學校教育樹立 健康第一 的指導思想，注重教學評價的多樣性，使課堂教學有利於激發學生的運動興趣，養成終身體育鍛煉的習慣，從而為提高學生整體健康水...