八一總場中學體育教師蔡雨
跳遠教材由於受到場地和班級人數的限制，很少有教師在公開課時選用這一教材。在本課設計時我利用橫向沙坑和體操墊來解決沙坑少而分散的問題，使得四組同學能同時在一塊較集中的場地內進行練習，既便於教師的及時指導又提高了練習的密度，從而保證教學任務的完成。
本課緊扣新課標的理念，把促進學生的健康放在第一位，同時教學中注重培養學生的創新能力。在課的「發展跳躍能力和下肢力量練習與遊戲」 這一部分教師並沒有安排具體的練習，而是讓學生根據自己的興趣、學習需要，自己去創編發展跳躍能力和下肢力量的練習或遊戲。學生的思維和創新能力得到了鍛鍊，同時大大激發了學生練習的興趣，使同學們自覺自願地積極參與到練習和遊戲中去。
教學中還注意學生自主學習能力和互助學習能力的培養，有意識的利用即**價和指導的良好反饋作用，盡可能讓每乙個學生感受到教師的關注，從評價和指導中獲得幫助，看到進步，增強信心，體驗到成功的樂趣。
在本課的「熱身導趣」部分設計時進行了兩個創新嘗試： 1 、隊伍的排程形式改變以往一隊接一隊一次慢跑的形式，採用四隊同時向不同方向跑出（見場地圖）。大大節約了隊伍調動的時間，使課更緊湊，場面更好看，也提高了學生練習的興趣。
2 、改變以往慢跑、徒手操的老套路，採用配**的原地慢跑韻律熱身操使學生在快樂中不知不覺達到熱身效果。
本課的缺憾在於設計給學生思考、**和嘗試的「如何才能既跳得遠又能安全地落地」這一問題由於受學生知識水平的限制，學生雖有思考和**但深度不夠，積極參與度不高，應該把著重點放在學生的嘗試上。
體育課教學反思
教學反思第一篇 2016年3月8日星期二第四節課天氣晴 授課人 何月指導教師 高可森 在這節課中，我有以下幾個問題 一課堂語言的準確性不夠，廢話太多，在這一點上，自我認為是很好，可是在旁人看來是多餘的，作為乙個老師，首先就要語言方面要過關，要交代清楚做什麼怎麼做，在表達清楚的同時也不要畫蛇添足。在這...
體育課教學反思
小學體育遊戲教學案例分析 一 指導思想 以 健康第一 為指導思想，以 寓快樂於體育教學之中 為教學目標。根據 體育與健康課程標準 給學生創造乙個生動 活潑的學習氛圍。強調在體育教學過程中以學生為主體，發展學生個性，創造精神和實踐能力。以啟用課堂為宗旨，改變傳統的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統，...
體育課教學反思
正是老師大顯身手的時候，如何解決得當，能反映出乙個老師處理突發事件的能力。其實，在我們的教學中，有很多這樣的機會，我們往往由於沒有發覺或是處理不當，是大好的機會白白浪費，甚至出現了相反的結果。總之體育課以學生為主，以學生的發展為本，建立健康第一的指導思想。課以 運動技能 社會適應 運動參與 心理健康...