教學反思第一篇
2023年3月8日星期二第四節課天氣晴
授課人：何月指導教師：高可森
在這節課中，我有以下幾個問題：
一課堂語言的準確性不夠，廢話太多，在這一點上，自我認為是很好，可是在旁人看來是多餘的，作為乙個老師，首先就要語言方面要過關，要交代清楚做什麼怎麼做，在表達清楚的同時也不要畫蛇添足。在這一點上我還是不足。
二課堂氣氛帶動的還可以，但自己的精神面貌沒太在意，示範不清楚，在傳授新的動作時候，我是放慢速度給學生看的由於太慢了就變成了分解動作了，這樣會導致學生誤導這個動作的連貫性，本來示範動作就是要給學生乙個連貫完整的動作，這是乙個動作體系，一旦分解就變了另一種動作了，由於我本人的經驗有限，才導致這個基本的基礎的動作變成了讓學生誤解的動作。
三沒有統一的練習，在結束部分的運動量要比基本部分還要的大，在上課的過程中，學生的練習比較短，應該要有統一的練習，而且要長一點，在結束部分我沒有注意到學生已在運動過後的狀態下還要練習比它強度還要大的自由練習，在這當中，不但不能起到放鬆狀態，反而加重了學生的運動量這個也是需要注意的
教學反思第二篇
2023年3月15日星期二第五節課天氣晴
授課人：何月指導教師：高可森
作為一名青年教師，在工作中，我會遇到很多不同的問題與困難，但我不會退縮，不會認輸，我要勇敢的面對問題，解決困難，總結經驗，吸取教訓，在自己熱愛的事業中不斷進取、努力奮鬥。
這次課的主要內容是原地踏步走向齊不走的轉換和「捉尾巴」的遊戲。教學目標是使學生掌握正確齊步走的方法，保持正確的身體姿態；發展學生的身體協調性、靈敏性及反應能力；培養學生對體育活動的興趣和集體榮譽感。這是一堂簡單的佇列隊形課，看似很容易，但真正扣到細節問題卻很難統一。
例如：學生的基本站姿，能站好，但永續性較差。踏步變齊步的第一步步幅大小很難走齊，橫排面的整齊就更難了。
從這點上我就犯了層次性的錯誤，橫隊走人多且排面場不易走齊，如果採用縱隊走就容易得多了。所以方法很重要，課前的準備工作，課的研究設計工作更為關鍵。在課堂常規的細節方面要求不夠，如：
蹲的姿勢不統一，看示範，聽要求不認真等。做第乙個上肢遊戲時，能夠很好的帶動課堂氣氛，調動學生的積極性，但使用器材後的放置卻很隨意，同時我也沒有提出具體的要求。這也是細節上忽略的問題。
今後應該注意，從小做，從細抓，從嚴管。本節課最嚴重的乙個失誤就是在研究下肢遊戲時，沒有考慮使用何種教具更為合理、妥當。這是思想上的認識不到位。
以上的問題我會總結經驗，吸取教訓。在課上一一避免，認真上好每節課，力爭讓學生在體育課上不僅可以鍛鍊身體還可以學到知識。
教學反思第三篇
2023年3月22日星期一第7節課天氣晴
授課人：何月指導教師：高可森
本次課教學的重點是手腕控球，難點是全身協調發力控制球的方向。為了激發學生的學習動機，為基本部分提供必要的心理與生理準備，因此，我設計了課堂常規、籃球常識、慢跑熱身和籃球操、遊戲；「**車」是基礎教學，作為教材體系中「籃球」的重要內容之一，其重點是「手腕控球」。通過教師示範、講解。
讓學生掌握方法，提高靈敏、協調等素質。在教學中我把學生分成四組，每組人數相等，在指定的區域練習，練習時由體育小組長指揮，通過配樂來提高學生運球的積極性，掌握節奏，體驗手感，通過降低難度來吸引學生參與，消除部分女生對籃球的恐懼感。小組長可以對本組較差的學生進行輔導，教師只對小組評價，不評價個人。
「小組互助」學習，教師輔導的形式，是本課學習的主要組織形式。學生自主完成學習任務的**式學習，組內學生互助學習是學生學習的主要方式。遊戲「快速運球 」、專向籃球操的設計緊扣課的目標，既是完成教學任務的一項練習內容，又達到熱身和匯入課的目的，激發了學生的興趣，調動了學生的積極性。
教學反思第四篇
2023年3月22日星期三第四節課天氣晴
授課人：何月指導教師：高可森
這節課主要學習的是排球雙手正面墊球，在準備活動的慢跑階段，學生的集體組織意識沒有達到一定的階段，紀律方面還需要加以引導。在練習中，有部分同學的積極性沒有調動起來，原因可能是怕疼，還有就是不願意運動，這些多發生在女同學中間，對於這部分同學要多找他們談談心，使他們融入到本班這個大家庭的運動中來。
總的來說本節課比較圓滿的完成了本次課的教學任務，在本次課的練習中，教師及時觀察，調控負荷，並給予學生充分展示自我的機會。學生的能力是無限的，要相信學生，這樣他們技能掌握、思考、合作和競爭等能力都會有顯著的提高。
教學反思第五篇
2023年4月11日星期一第七節課天氣晴
授課人：何月指導教師：高可森
這節課主要學習的是排球的傳球動作，在傳球動作的教學過程中問題主要出現在擊球部位、擊球點和擊球手型上。很多學生徒手做傳球動作的手型很標準，但是面對來球時經常會出現錯誤手型，甚至會因為手型得不正確而傷到大拇指；而且很多學生擊球時機和擊球點不準確，造成持球的現象。
針對學生出現的這些問題，我利用20分鐘的時間讓學生練習對牆傳球的動作，即在額前一球左右的距離用正確的傳球手型傳球，從傳乙個停住看手型是否正確、調整手型到連續對牆傳球的練習。練習完對牆傳球後我安排學生進行自傳球的練習，按照自己拋球傳出去，然後接住球看手型是否正確，調整手型，等連續十次手型正確後再進行連續自傳球動作的練習。
1節課下來學生進步很多，也讓我看到了學生的潛力和頑強的意志力，在今後的教學後我定會努力教學、認真反思爭取學生更大的進步。
教學反思第六篇
2023年5月9號星期一第八節課天氣晴
授課人：何月指導教師：高可森
這節課上的是體育遊戲「貼人」和「捕魚」，和籃球比賽，在這節課中，我讓喜歡大籃球的同學組成兩組進行比賽，由體委帶隊組織，我帶領剩下的學生進行貼人遊戲和捕魚遊戲，在這節課中學生的積極性還是不錯的，大家都表現的很好，但是在這節課中，有些不愛動的同學在貼人的時候總是不跑，只要一該她跑她馬上就貼人，對於這種情況，我認為應該要求一下，該誰跑了以後要跑上5秒鐘之後在貼人。
體育課教學反思
小學體育遊戲教學案例分析 一 指導思想 以 健康第一 為指導思想，以 寓快樂於體育教學之中 為教學目標。根據 體育與健康課程標準 給學生創造乙個生動 活潑的學習氛圍。強調在體育教學過程中以學生為主體，發展學生個性，創造精神和實踐能力。以啟用課堂為宗旨，改變傳統的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統，...
體育課教學反思
正是老師大顯身手的時候，如何解決得當，能反映出乙個老師處理突發事件的能力。其實，在我們的教學中，有很多這樣的機會，我們往往由於沒有發覺或是處理不當，是大好的機會白白浪費，甚至出現了相反的結果。總之體育課以學生為主，以學生的發展為本，建立健康第一的指導思想。課以 運動技能 社會適應 運動參與 心理健康...
體育課教學反思
教師 滿丹麗 在通過體育健康課的準備過程中，讓我深深感受到小學體育教學存在的一些問題。特別是小學低年級的教學中，客觀地存在著體育教學 化的傾向，學習的內容不夠豐富，學生的主體作用尚不能真正發揮。體育老師總是按照教學大綱的要求，按部就班的進行授課，使學生學得太苦。從而導致了學生喜歡體育活動而不喜歡體育...