班規班紀是班級管理的靈魂

油城學校六一班的班規班級

根據我多年從事班主任的經驗：良好的班規班級是乙個班級團結向上的基礎，濃厚的學習氛圍是學生不斷向上的動力。因此接手乙個新班時，制定班規班紀是我要做的首要任務。

開學的第一天，我就布置了一項作業：寫一寫自己在新學期裡的目標，希望在乙個怎樣的班集體裡學習，給班級提一條建議。了解了同學們的想法後，我就開始著手從學習習慣、紀律、衛生、安全等方面制定班規班紀，並進行量化考核，在週三班會上公布每個人的量化考核分數：

一、每天按時到校，不遲到、不早退，有事不能到校上課時及時請假，否則扣1分；

二、課前做好準備，課堂上認真聽講，對於老師的提問用心思考，積極回答，不交頭接耳，做小動作，不擾亂課堂紀律，否則扣2分；

三、認真完成作業，做到乾淨整潔，及時交送被評為優秀作業的一次加2分，不能按時完成作業的扣2分；

四、認真做值日，保持環境衛生，不亂扔果皮紙屑，否則扣2分；

五、舉止文明，不做危險的遊戲，不和同學追逐在樓道追逐打鬧，否則扣2分，情節嚴重的扣5分；

六、養成好習慣，不帶零食進校園，不在課堂上吃零食，否則扣1分；

七、放學時迅速站好路隊，不打鬧，不提前下路隊，否則扣2分；

八、積極參加各項活動，維護班級榮譽及學校榮譽，為班級爭得榮譽者加5分，為學校爭得榮譽者加10分，損害班級榮譽者扣5分，損害學校榮譽者扣10分。

每週三下午第二節的班會上，由各個小組的小組長宣布每個學生的得分情況，評出優劣，對表現優秀的給予表揚，並在評比欄上貼上小紅旗，為全班學生樹立榜樣，對表現差的學生則提出警告，查詢不足，及時改正。

通過班規班紀的制定規範了學生的言行，幫學生養成良好的學習，衛生及行為習慣，逐漸使班級形成了凝聚力和良好的班風。當然在實行的過程中，發現還有一些不完善的地方，我會及時的進行了修改，力爭使這些規定更完美，更具操作性。