應用型本科院校工程管理專業實訓中心建設的研究

摘要工程管理專業的培養目標要求學生具有很強的實踐能力。文章通過分析工程管理專業教學現狀及存在的問題，闡述了建設工程管理專業實訓中心的重要性。結合學科特點，提出了工程管理專業的建設設想及目標，並針對建設目標和內容提出了一些具體的思路方法和建議。

關鍵詞工程管理專業實訓中心模擬資訊化

中圖分類號：g424 文獻標識碼：a

1　工程管理實訓中心建設的必要性

我校工程管理專業人才培養的目標是培養系統掌握土木工程技術及工程管理相關的管理、經濟和法律等基本知識，具備工程師的基本素質，能在工程建設領域從事專案管理、工程造價、房地產開發等相關工作，具有創新意識的高階應用型工程管理人才。

近年來，儘管工程管理教育得到了迅速發展，但與社會的需求和企業的期望相比，還存在著相當的距離。表現在：人才的知識結構與企業實際需求脫節；課程設定和教學環節安排不合理；實踐性教學內容偏少；實踐環節設定沒有考慮到工程管理的特點，實踐缺乏系統性。

故加強實踐教育，建設能提供系統的、符合工程管理特點的、滿足實踐性環節教學要求的工程管理實訓中心十分必要。

2　工程管理專業實訓及實訓中心的概念

在現代高等教育特別是應用型本科人才培養過程中，實踐教學是指根據人才培養目標，組織學生進行基本技能訓練、提高動手能力、增強創新精神的各種教學形式的統稱。工程管理實踐教學有實驗、課程設計、實習、實訓、畢業設計等幾種形式。實驗是在實驗室中進行的某種操作或某種活動，目的是為了檢驗某種科學理論或假設，如：

各種工程材料實驗。課程設計是學生學完某課程後，綜合利用該課程所學的知識，進行設計實踐，如：工程施工技術課程設計。

實習是學生一段時間在校外的施工現場、諮詢公司、房地產公司等單位參加生產勞動或組織管理等實踐活動，如：認識實習、生產實習等。實訓又被稱為工程訓練，它是指學生通過實際技能的訓練和操作，實踐能力得到加強，創新思維得到培養，綜合素質得到提高。

工程管理專業實訓要求與工程管理現場所需的角色實際工作盡可能吻合，與實習相比能反映工程全壽命週期內專案管理的全部活動，與課程設計相比更具系統性及完整性。