作者：高峰崔本強
**：《經濟研究導刊》2023年第20期
摘要：隨著社會經濟的發展，對應用型人才的需求越來越明顯，因而培養應用型本科人才已經為各高等院校所重視。但是，對培養的策略並沒有統一的意見，特別是法學專業的應用型人才在高等農業院校中應當如何培養，較少有人研究。
基於此，教學內容體系改革、實踐教學環節設定、教師隊伍建設、教學環境改善方面進行研究，並提出相應的策略，以利於將來為社會輸送更多優秀人才。
關鍵詞：高等農業院校；法學專業；應用型；人才培養
中圖分類號：g641 文獻標誌碼：a 文章編號：1673-291x（2014）20-0092-02
縱觀國內排名比較靠前的綜合性大學的人才培養體系，逐步呈現出一種新的教育模式，即本科前期實行通識教育，後期實行寬口徑教育。高等教育中傳統的教育者主導制——教學內容和形式完全由教育者決定的模式已經不能適應現代社會發展趨勢，新的被教育者主導制——學生的需求和個性決定教學內容與形式的模式漸漸被各高校所接受。基於這種認識，針對目前高等農業院校的人才培養現狀和改革趨勢，在培養對策的改革方面主要從幾個方面入手：
教學內容與教學環節上要將理論與實踐、基礎與專業知識結合起來，師資隊伍和教育環境方面要積極改善，努力培養複合型人才。同時，還要針對高等農業院校的涉農特點，積極為社會主義新農村服務培養專業人才。
一、優化教學內容體系
為了適應社會發展趨勢，滿足社會主義新農村和農業現代化建設對法學本科人才的需求，高等農業院校法學本科專業課程內容就必須改革，本科專業人才的知識結構正是由課程體系決定的。
第一，鞏固法學基礎知識體系。奠定堅實的理論基礎是學生今後進行各種專業教育、實踐教育甚至是實際工作的基本條件，我們強調應用型的法學專業人才正是建立在掌握堅實的理論基礎之上的。當然，教師在課程內容的講授方面，也要改變傳統單一的理論灌輸方式，可以通過案例教學、實踐教學等很多方式來讓學生更容易融入法學的基礎理論的學習。
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