學年班主任培訓總結

定興職教中心

德育是學校的靈魂，只有德育工作執行良好、實效性強，才能在真正意義上快速有效地提高這所學校的辦學質量。但是，我校的大多數班主任仍然存在著處理德育問題的專業化程度不高的現象，導致我校開展德育工作的針對性和實效性不強。目前，我校班主任全員專業化培訓已拉下了帷幕。

受到各級領導的重視和廣泛關注。在各方面的努力下，參加培訓的班主任普遍反映較好。

一、「訓前」準備充分

我校高度重視班主任全員專業化培訓工作，抽調專人負責，並且領導全程參與整個培訓工作的前後。培訓前，主要做好了三項工作：

一是進行培訓意向調查。對我校所有班主任做了培訓意向調查。調查結果顯示，目前我校班主任在工作中最大的困惑主要有以下幾點：

1、對於學生厭學逃學、屢教不改、沉迷網路、青春期性萌動、男女生不正常交往、心理障礙、自我中心嚴重等問題，不知道如何科學地去解決。

2、對於極不配合或蠻不講理的家長，不知道如何進行有效的溝通。

3、對於整個班級凝聚力的加強、良好班風的形成等，不知道如何合理地管理和經營。

絕大部分班主任都表示在自己的班主任工作中太缺少學生心理學知識，對更好地進行中學生的心理健康教育的呼聲很大，急需用心理輔導的理念與學生溝通，才能更好地經營班級，才能更好地使學生成長。通過調查，掌握了第一手資料，使制定培訓計畫時能有的放矢。

二針對我校彙總的培訓意向結果，就如何提高班主任全員專業化培訓的實效性進行了專門的研討。暫定班主任專業化培訓先開設四個專題——中學生常見行為與心理問題及其輔導、學校青春期性健康教育的理論與實踐、班主任操作班級活動課的技巧與要領、班主任工作案例分析，在每期培訓後，根據參訓人員的意見再作修改和完善。

二、「訓中」嚴格管理

班主任培訓主要分為三種形式：講座、交流、觀摩，討論解答了許多班主任工作中遇到的困惑。即單位時間裡所要解決的事情相當緊湊充實。

如果在這培訓中還要請假或曠課，那麼勢必影響培訓的實效性。因此，我們對培訓的管理相當嚴格：

1、不得以任何理由請假或曠課。

2、參訓人員必須在每個專題培訓前，準備好與此專題有關的自己在實踐工作中遇到的問題，以便於在討論時能充分發表自己的見解和主張。

3、組班教師全程陪同聽課，並做好每一專題的課堂實錄，以便在此期培訓結束後有針對性地與主講教師進行溝通、完善專題。

4、每次培訓結束，要求班主任在實踐工作中靈活運用培訓內容並整理成工作案例乙份，以書面文字上交，由經驗豐富的老師負責點評。

三、「訓後」反饋、修改

為了力求做到班主任全員專業化培訓的實效性高，我們對首期培訓的每個專題的培訓情況進行了調查，聽取首期參訓人員的反饋意見，以便於完善今後的八期培訓內容和方式。反饋情況顯示，班主任們現階段呼聲最大的是：

1、希望能運用心理健康教育的理念、方法、技巧來建設好班集體、做好學生的教育和管理工作。

2、互動交流的培訓方式、少理論重實踐的培訓內容相當受參訓人員的歡迎；

3、青春期性健康教育這個專題展開的內容太雜，要求適當刪減內容。

4、希望增加班主任專業化培訓這類培訓的機會和時間。

根據參訓人員的反饋情況，我們與各專題的主講主持人及時進行了傳達、溝通、商量，各專題主講主持人都表示在對自己的專題內容和主持方式進行修改完善。為班主任的工作更好的進行貢獻自己的力量。

定興職教中心

2023年7月