【授課題目】
實訓二案例分析
【教學目標】
通過實訓，學生應能掌握案例分析的方法、技巧，能夠運用所學知識進行案例的分析、評價。
【教學重難點】
準確運用學到的管理學理論知識和基本技能，分析案例中的實際管理問題。
【授課型別】
實踐課【教學時數】
4學時【教學方法】
1、案例分析注意事項
第一步，仔細閱讀，建議不要著急先結論和判斷，先弄清楚題目的要求，同時平心靜氣認真把案例材料看上兩遍。
第二步，重點清理並勾劃出事實情節，特別是與題目要求直接相關的那些關鍵性的事實或情節。
第三步，進行回答，把關鍵性的事實或情節結合相關理論，嘗試得出問題分析和解決問題的新的思路。
第四步，重複檢查，在心中描述初步認識的基礎上，結合學習過的理論觀點或已經掌握的相關知識，形成對此案例或案例材料的乙個相對完整的看法。
2、選擇乙個典型案例，教師在課堂上引導學生進行分析，得出結論。
3、給出二個案例材料，要求各專案團隊自行選擇其一，要求運用課程所學理論進行分析論證，說明自己的觀點和認識，理論運用要恰當，邏輯闡述要清楚，觀點陳述要明確，條理清楚，達到一定的字數。最後，進行文字加工，寫出符合邏輯的乙個完整的表述，形成案例分析報告。
【教學分組】
學生自建團隊，每個團隊6～8人比較適宜。
【教學內容】
教師可自行選擇符合《管理學基礎》第
一、二章內容的案例材料，以下案例可供選擇：
1、 公升任公司總裁後的思考
重點是運用管理職能與管理技能理論，分析並正確認識不同層次管理者的素質與技能要求的產異性。
2、 一次夭折的改革
重點是管理環境和管理物件對管理效果的影響。
3、 趙助理的難題
重點是運用科學管理理論原理與行為科學原理分析問題，增加對管理理論的
認識。4、 康潔利公司的「洋」經理
重點是正確運用企業文化理論，對該公司大起大落的原因進行分析，並提出又價值的意見。
【作業布置】
各專案團隊選擇乙個案例，分析並得出結論，以word格式形成案例分析報告。並選擇乙個發言人，在班上進行回報。
【成果與檢測】
各專案團隊的案例分析報告，並選擇乙個發言人，在班上進行回報。
教師與學生按照考核細則進行評價，並評定成績。
管理學基礎管理學基礎第二章A卷
一 單選題 每題1分 1 韋伯在管理學上的主要貢獻是提出了 模式。a 行政組織體系 b 過程管理理論 c 理想的行政組織體系 d 人際關係 2 18世紀後期到19世紀末，即從資本主義工廠制出現起，到資本主義自由競爭階段的結束期間，管理者完全憑自己的經驗進行管理，沒有管理規範與系統制度，這種管理被稱為...
管理學基礎
規劃是指組織為實現它的 bcd 等而制訂的綜合性計畫。b目標c策略d政策 合理地進行人員配備工作必須遵循 abcd 原則。因事擇人b人事動態平衡c量才使用d程式化 規範化 激勵對於組織管理具有重要意義,激勵的作用主要體現在 abcd 計畫按照其所涉及時間跨度的不同可以分為 abc 長期計畫b中期計畫...
管理學基礎
第一章1.管理 指組織中的管理者，通過實施計畫.組織.人員配備.領導.控制等職能來協調他人的活動，使他人同自己一起實現既定目標的活動過程。2.系統 指由相互作用和相互依賴的若干組成部分結合而成的，具有特定功能的有機整體，系統本身又是它從屬的乙個更大系統的組成部分。3.管理的基本特徵 1 管理是一種文...