尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學的這條道路上，我們每位教師都有屬於自己的一套得力的教法，今天，我把我平時是怎樣教，以及如何指導學生學的一點做法寫出來與大家一起分享。
目的在於「拋磚引玉」引出其他優秀老師們的優秀的做法。工作僅僅九年談不上經驗，只是我的一點心得體會，希望大家多提寶貴意見，下面我就從課堂教學和搞好師生關係兩個方面談談我的一點不成熟看法，僅供大家參考：
一、向課堂45分鐘要效率
課堂教學是我們的「主陣地」，她經歷了無數次的變革，但無論怎麼變，向課堂45分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節課的前提是備好課！
這是公認的事實。我備課不僅將課本內容，教參內容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學目標，然後根據課本內容搜尋各種資料和典型習題來補充課堂教學；除了備好課本知識以外還要備學生，即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們。
這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學應該是嚴格要求與放任自由相結合的。如果一節課一嚴到底學生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學習的信心，甚至還會產生牴觸的心理，引發不利於課堂教學的事件發生。興趣是最好的老師。
缺乏興趣，學生被迫去學，根本談不上學習效果。
如何在課堂上把學生從「要我學」轉變為「我要學」，我主要從激發和培養學生學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激情和樂趣。在我的課堂上我經常讓學生在做好預習的前提下，相互對話，講故事，當小老師，用風趣幽默的故事或諧音來記憶難記的知識點等等如在學習東南亞的地形特點時，針對當地山河相間縱列分布的特點，學生要記住東南亞的五條河流相對較難，且常常出現次序顛倒的情況，我讓學生自己想辦法，看看怎樣才能記得又清有牢固時，大家共同**出了這樣一句話紅妹妹紗衣，（紅河、湄公河、湄南河、 薩爾溫江、伊洛瓦底江），及形象有簡單的一句話，就一下子突破了本節課的難點。
後來複習時發現，絕大部分學生能夠準確說出東南亞的五條河流了。在識記東南亞幾個國家的首都時，讓學生理解這樣一句話
：老萬越河撿金太慢淚面。寮國（永珍） 越南（河內）柬埔寨（金邊） 泰國（曼谷） 緬甸（內比都） 然後讓學生從這句話中找出奧妙，學生在恍然大悟中一下記住了五個國家的首都。
再比如在記憶季風區與非季風區的分界線時，我讓學生總結出：答應喝八缸。（大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山）等等，這樣一來，極大地激發學習熱情。
時間一久，這些興趣就會轉化為強大內部學習動機。使學生感覺課堂不再那麼枯燥那麼漫長，從而期盼下一節課的開始。
二、建立良好的師生關係
良好的師生關係是保證完成教學任務的重要條件。學生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學習興趣。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學》中說的一段話：
乙個好教師「首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為乙個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。」其實有時我也很困惑，我是真心對學生好可是有時學生真的不領情。人們常說「忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病」為什麼學生就不明白呢?
後來我讀了一篇文章使我徹底明白了，原來是方法不恰當。文章中指出良藥並不一定就是苦的，既然利於病何不做成膠囊，把苦味裹在裡面。要想和現在的學生搞好關係，真得和他們鬥智鬥勇。
首先，要真正平等的對待學生，對學生滿懷期待之心
現代教育提出教師是教學這個共同體中的首席，也就是說教師和學生是平等的關係，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕鬆地調動學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是乙個熱心的、耐心的聽眾，還應該是乙個談得來的朋友之間的相互期待，期待事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決於教師對學生能力的信心。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發學生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關，從而取得更好的成績。
2、尊重、信任學生
尊重、信任學生也是建立良好的師生關係必不可少的重要條件。相容的師生關係直接影響學生的學習情緒，師生心理相容能提高教學效果。這一點我做過嘗試，在教學過程中，我每隔一段時間就會和學生交流一次。
讓學生給我提出建議和意見。然後再把我對他們的要求和希望說一遍。這樣很容易達成共識，使教與學不再走彎路。
並且教與學很融洽很快樂。有一項對中小學生的調查也表明：很多學生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學科的老師。
所以教師多與學生進**感方面的交流，關心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生，對調動學生學習的積極性，提高學生學習的興趣是非常有效的。我常常在想這樣乙個問題:今天的師生關係，該如何定位？
我們和學生的距離應保持多遠才會發揮威力？我一直在尋找哪乙個點？可是始終沒有找到完美的答案。
在教學這條道路上我要做的功課還有很多，我會一如既往的去探索，去努力，去思索。
以上是我的一點教學心得，不足之處希望各位領導、同事繼續給予幫助、指導，謝謝大家！
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