誦讀經典傳承文明踐行社會主義核心價值觀
為培養本院學生的社會主義核心價值觀、提高人文素養和對詩歌、朗誦的藝術修養，培養學生們愛讀書、讀好書的習慣，於3月24日舉辦了 「誦讀經典、傳承文明、踐行核心價值觀」朗誦比賽。
參賽選手分為9組，他們為參加比賽做了充分的準備，個個精神飽滿、勁頭十足，聲情並茂地演繹出每一篇文章的深刻內涵，給聽者以濃濃的薰陶和美的享受，有幾位選手還專門選配了優美的背景**。經過近兩個小時的激烈角逐，徐慧敏等六名選手脫穎而出，分別榮獲了
一、二、三等獎。其他選手獲得優秀獎。賽後為選手們頒發了獎勵證書和獎品。
此次活動，弘揚了中華傳統美德，提高了大學生思想道德素質。讓他們在參與中體驗、在互動中感受、在實踐中享受，增強了大學生愛祖國、愛社會、愛人民、愛父母、愛學習、講道德的意識，使他們對社會主義核心價值體系有所認識，從而進一步提公升了他們牢記、信奉、踐行社會主義核心價值觀的決心。
教師教育學院
誦讀經典傳承文明
珙縣羅渡苗族鄉中心校 關於開展 誦讀中華經典傳承華夏文明 活動方案 根據珙教發 2015 23號檔案精神，結合上羅片區的安排，就我校開展 誦讀中華經典傳承華夏文明 活動的相關工作作如下要求 一 活動組織 組長 馬建峰 副組長 劉光興方正偉 成員 3至9年級班主任及各班語文老師 二 活動安排 一 參賽...
誦讀經典,傳承文明
初一1班參加誦讀活動總結 初一1班 讀書明理，文明修身。5月22日上午，初一年級面向全體初一學生開展了 國學經典誦讀 道德講堂活動。初一1班全體學生參與本次活動，並做了觀察和彙總，學生收益匪淺。作為班主任兼語文老師，我將從以下幾方面做總結。1 自我觀察利反思，自查自糾效果好。本班有8名同學參與了百人...
誦讀經典傳承文化
三 小學語文老師如何具體履行以經典為載體來傳承中國文化的使命呢？我認為可以通過以下三個方面 第一，倡導開展 課前一吟 活動。為減輕學生背誦古詩詞的負擔，教師要見縫插針，充分利用每天語文課前的一兩分鐘，做到讀而常吟之 學而時習之 在日常的課堂教學中巧妙地穿插一些相關的經典詩歌 故事等，讓孩子在潛移默化...