2、農村傳統思維模式束縛嚴重。長期以來，農民教育的社會認同度低，**對其地位和作用重視不夠，這是農民教育發展遲緩的思想根源。此外，由於提高農民的科技文化素質是一項長期的系統工程，在短時間內難以見效，與我國現行的制度在時間上存在有一定的矛盾，與之不掛鉤，缺乏定量指標，這使得許多地方領導對農民的科技文化素質的培訓工程不感興趣。
從農民方面來看，農民由於傳統農業耕作意識的影響，小農思想意識濃厚，對自身素質狀況不能正確認識，缺乏憂患意識。相當一部分農民為了眼前的利益，放棄了對文化知識和科學技術的學習，他們的理由非常簡單：學習技術耽誤生產，上學還得花錢，搞生產多少能掙點錢。
這種思想造成農民不重視學習新知識、新技能。
3、青年農民工社會保障問題突出。農村青年就業創業能力普遍較弱，大多從事低收入的體力型職業。普遍缺少職業技能法律意思淡薄從而導致青年農民工勞動、就業權益保障缺失和不公平的現象時有發生。
4、農村青年普遍缺乏人生規劃的意識。小富即安，安於現狀的思想比較嚴重。究其原因，一是因為受傳統思想束縛，戀家思想嚴重；二是由於文化水平低又無專長，在外找不到合適的工作；三是基層**對農民外出務工培訓不夠；四是對個人發展定位不准，或者對前途缺乏長遠打算。
無論出外打工還是在縣里的工業園區務工，大部分農村青年的目的多停留在賺錢上，沒有長期打算，一半以上的農村青年沒有積累以後自己創業經營的管理經驗、人際關係網路等等方面的打算，一是覺得創業艱難，自己不可能創成業，自卑感強，缺乏創業信心；二是覺得創業的資本要雄厚，自己沒有錢，缺乏創業的資金；三是覺得自己的文化水平不高，沒上過大學，缺乏創業的能力。 有些人甚至還處在無意識的狀態，不願承擔社會現實和對未來的憧憬，讓客觀情況作有自己的行動和選擇。因此我們須意識到乙個人不僅要有長期計畫，還得有短期計畫
三、對策和建議
針對上述調查結果，提出如下建議：
1、 加強農村基礎教育
**部門應加強對農村教育經費的支出，加強師資隊伍建設，更新教育理念，為廣大農村青年提供乙個良好的學習環境。
2、 加強農村青年思想政治教育
讓農村青年樹立良好的思想，樹立正確的世界觀、價值觀，努力學習知識技能，適應社會發展的需求，推動農村青年建設的健康
3、 深化農村社會保障改革
**應加大對農村的基礎設施建設，完善各類保障制度，縮小城鄉差距。
4、 進行職業指導，幫助農村青年了解不同職業
在農村青年實施職業教育，則必須致力於追求教學內容的科技化和科學方法的科學化，主要是務農的特點、現狀和發展趨勢，從而使他們在學習期間確定自己的學習目標，選擇自己合適的就業崗位。
農村青年學習需求調查報告
二 影響農村青年學習需求的問題 在調查中大多是陳規陋習，窮不思變，思想守舊，對文化和科技沒有很好的認知，有些人封建思想嚴重，認為孩子沒有必要接受教育，從而致使農村青年人才流失，還有農村青年普遍結婚早，沒有時間更好的進修，正日為了生活而四處奔波，還有國家中心依舊沒有轉移到農村上來，沒有給農村更好的政策...
農村青年學習需求調查報告
二 影響農村青年學習需求的問題 農村經濟發展水平較低 由以長期以來的歷史，地理環境及國家政策原因，直接導致農村教育滯後，農村青年不能享受良好的教育環境，有才之士不能得到挖掘，導致農村人才的流失，這就是農村青年文化水平低的根本原因。三 農村青年學習需求發展的對策和建議 加強農村學校的教育管理工作 應提...
關於「農村青年學習需求調查」的報告
四 影響農村青年學習需求的問題 農村經濟發展水平較低，農民收入普遍較低，不注重教育。被調查中有4人表示之所以沒有繼續上學，是因為家庭負擔不了學習費用。由以長期以來的歷史，地理環境及國家政策原因，直接導致農村教育滯後，農村青年不能享受良好的教育環境，有才之士不能得到挖掘，導致農村人才的流失，這就是農村...