有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校裡最苦的崗位。
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，校學生起點低，教師上課難；學生兩極分化，班主任工作難，我認為班主任工作是一項巨集偉的工程，又是一項艱鉅的工程。
一、班主任工作
1、班主任要有親和力
班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，那班主任的親和力源在**？首先，要語言美，語言是教師傳輸資訊的主要載體，直接影響親和力的強弱，學生剛到乙個陌生的學校裡，班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的讚揚遠比冷冰冰的指責更能激發學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優美的語言，使學生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。
其次，儀態美，巴特爾說「愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的影象……」。所以，儀表、眼神、動作等儀態，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和讚賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：
「教師的人格就是教育工作的一切」，對學生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學生無限敬仰，進而產生感召力。
2、灌輸常規，滲透教育理念——讓學生熟悉我校
學生剛入學時，我把學生當作客人，每天有計畫的灌輸我校的常規，如作息時間，怎麼值日、做操、早晚自習、考試制度等常規，打仗、遲到等不文明行為的處罰……讓學生盡快熟悉我校的各種規章制度。如有違反，反覆糾正和強調，直至全體習慣為止。向學生滲透，做一名合格的學生必須學會「做人」的理念，讓學生按著我設計的路子走。
這就要求班主任緊跟班、緊抓幹部、緊管學生。
3、增強管理意識——班級更上乙個台階。
（1）、發揮自身表率作用。班主任老師往往是小學生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發展，因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。「其身正，不令而行。
其身不正，雖令不從。」在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂範。如平時的打飯，我都在教室裡跟學生一起吃，打飯過程中，教師打菜，學生打飯，要求學生打多少吃多少，老師亦如此。
（2）、完善班幹部隊伍。開學初，建立了更加完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛鍊的機會。明確了班級努力和前進的方向，營造乙個溫馨而又充滿朝氣的學習環境。
定期召開班幹部會，總結工作中的得失，促進班級工作的發展。努力提高班幹部的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當的範圍內放權，調動他們的積極性和主動性。
（3）、開好班會，做到事事有總結。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富 。這是學生成長不可缺少的一環。
4、捕捉閃光點——鼓勵上進
捕捉閃光點。金無足赤，人無完人 ，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。
如陳炳森、劉棋成績不好，但熱愛勞動，黨雄華學習落後，但對老師很有禮貌……這是發現出來的，是表揚出來的。
抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：乙個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。
因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助於樹立學生的自信心。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新台階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同志們多提寶貴意見。 文章**
二、教學工作小結——優良的學風，是班級的生命線
身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任，因為，優良的學風，是班集體的生命線。乙個班集體，是否優秀，最主要的是看它在學習上的表現。勤奮的學風是促進班級不斷發展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰鬥力。
經過這些年的探索，我認為在學風建設上，班主任應注意以下幾點：
1、讓學生多問，使學生養成善思好問的習慣。
在學習中，「問」是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發問，可以增加學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養學生善思好問的習慣。
2、嚴把作業關，使學生獨立思考，培養學生的戰鬥力。
作業是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業是學生學習進步的幾大障礙，對於作業，我採取了相應措施：一是突出學習委員，課代表的地位與作用。讓學習委員、課代表在同學們中樹立威信，進行作業的監督、檢查。
二是組織學習好的同學成立「學習幫扶小組」，對學習差的同學進行輔導，幫助，啟發他們獨立思考，獨立完成作業。
記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：既然選擇了方向，便只顧風雨兼程。
既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。願我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在祖國肥沃的土地上。
班主任工作交流
重點三 組織參加文娛活動，開展課外實踐，拓展學生能力。作為本學期第乙個競標公升旗的班級，成功承辦了第八周公升旗儀式，有這樣鍛鍊的機會孩子們倍感光榮。瞧！他們英姿颯爽，邁著規範整齊的方步出旗 公升旗，行進中孩子們精神更加抖擻。這挺拔的姿勢多像不像草原上的哨兵呢？儀式結束後，德育處給予了高度的讚揚。班會...
班主任工作交流
做你想做的老師盡愛的責任 班主任交流發言稿池雪琴 尊敬各位班主任 中午好，經學校的安排，今天由我和大家一起作一些班主任工作的交流，與其說是交流，不如說是我在這兩年班主任工作中所得到的一些體會和反思。今天，能在這裡跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。我們大部分學校一貫的習慣就是讓班級考的好的...
班主任工作交流
各位領導，各位老師，大家下午好！很高興能來邦洪學區聽課學習。今天我給大家交流的是如何搞好班主任工作。各位同行都清楚，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收穫的。當然想培養乙個積極向上的班集體，使每個學生德 智 體 美，勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性是每個...