三、抓優秀輔學困
優秀生是乙個班集體的主心骨，他們是嚮導，標桿，榜樣。示範帶領作用不可小覷。特別是學習上的榜樣。
我班的李世新，宋俊寰等尖子生有點滑頭，每隔月把兒就得找他她談談話。樹立新的學習目標和追趕物件。骨幹帶頭的作用是十分必要的。
面對千差萬別的學習上困難的學生，該如何具體地輔導他們，確實是一大難題。一學期來，我採取了低起點，邁小步，積小勝為大勝，一點點輔導，一步步向前，切實提高了他們的學習成績。現總結如下：
1、是先「民主」後「集中」。根據每位學困生的不同情況，先分別對他們不定期地進行輔導補差，然後每週選一天集中進行檢查輔導的情況，看看學生對補習的知識是否掌握了。
2、是低標準，高要求。輔導內容簡單，以課文中的生字新詞，「日積月累」為主，進行聽寫、默寫的機械訓練。然後根據各位學困生的掌握情況再適當加強鞏固，爭取個個過關。
3、是樹信心，提興趣。多關注學困生的表現，尋找他們的閃光點，及時表揚鼓勵，親近他們，以達到「親其師，信其道」，培養學習語文的興趣。 總之，對學習上有困難的學生，我盡量化難為易，減輕學習的難度，使之達到樂學愛學。
總之，在繁瑣的班主任工作中忙碌著，充實著，快樂著。以積極的心態迎接著各種新時代的挑戰，當一天班主任，就認真幹好班主任的一切雞毛蒜皮的要事。
班主任交流
二 優良的學風，是班級的生命線 身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任，因為，優良的學風，是班集體的生命線。乙個班集體，是否優秀，最主要的是看它在學習上的表現。勤奮的學風是促進班級不斷發展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰鬥力。經過這些年的探索，我認為在學風建設上，班主任應注意以下幾點 1 ...
班主任交流
董旭2014.3 巧用教育契機轉化學困生 尊敬的各位領導 老師 大家好！今天，在這裡和大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸。我交流的題目是 巧用教育契機轉化學困生 我們都知道班主任工作是繁忙雜亂的，但是當班主任有更多的時間和機會來接觸學生，了解學生，看著這些天真無暇的孩子們一點點進步，一天天長大，...
班主任交流
班主任經驗交流材料 讓邊緣生看到希望的曙光 龍門中學105班 方俊 尊敬的各位領導 各位老師 大家晚上好！很榮幸能參加今晚的班主任工作經驗交流會，今天我發言的題目是 讓後進生看到希望的曙光 105班是我帶了三年的乙個班級，班級中裴湘龍是個典型的邊緣生，開學初我就發現他思想素質越來越差，學習態度不端正...