班主任工作交流

各位領導，各位老師，大家下午好！很高興能來邦洪學區聽課學習。今天我給大家交流的是如何搞好班主任工作。

各位同行都清楚，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收穫的。當然想培養乙個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美，勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性是每個班主任及所有科任教師的願望。

今天我從五個方面跟大家交流我的一些做法：

一、為人師表.在學校裡和學生接觸的時間長了，在學生面前我們就是他們的一面鏡子、就是他們的一本書。因此規範學生的行為，首先應該規範自己的行為，在教育工作中只要我要求學生做到的，我首先做到。

我尊重每乙個學生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人

二、建立班級制度。乙個班級應有健全的制度，這樣才有利於良好班風的形成。我在建立各項制度的同時，也建立了相應的獎勵機制。

在班級中設立了進步獎、優秀獎及小助手獎。每月頒發一次，通過多次班會的說教，讓學生清楚自己和同學的差距是多少，並給予小結和鼓勵，以此來激勵學生。

三、正班風，樹威信。良好的班級必須有乙個良好的班風。因此在每學期開始，我會認真地召開家長會，把學生、家長、班主任三者統一思想，達成共識，使班級的班風積極向上，學生的學習目的明確；教師的教育教學目的明確；家長的協助目的明確。

我會在家長面前就讓同學們制定個人目標和階段目標。這樣一來，乙個齊心協力，刻苦學習，互幫互助的班級就樹立起來了。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。

四、關愛學生。在物質上給予幫助。在生活上給予關心和愛護，在精神上給予鼓勵和支援。

在學習中那些學習差的；退步的；考試發揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上我從不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。

在談話中關愛學生，及時地把握學生的思想動態。

五、發揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象。班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而，要真正讓學生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發揚民主精神，保持在學生心目中的良好形象，我是這樣做的：

認真上好每一節課，向學生全面而深刻地展示自己，讓學生佩服你，信賴你。在活動時，適當地投學生所好，與學生談論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言。比如，有的同學喜歡打桌球，我就利用課外時間和學生們一起玩，在彼此的活動交往中加深理解與信任。

充分發揚民主精神，我每月搞一次匿名摸底調查，讓學生把想說的話，班裡面發生的事情，、及對老師的意見和建議都寫下來交給我。我及時地對提出好意見和建議的同學給予表揚和鼓勵。這樣一來，班級管理不在是我乙個人，而是一群人，一群熱心人。

從教十四年，我深感班主任工作責任重大，還需要不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。