基本建成彰顯育人理念和學校特色的課程體系。引導學校在完成基礎性課程教育教學任務的前提下，開發拓展性課程，整合課程資源，逐步形成彰顯育人理念和學校特色的課程體系。計畫通過三年努力，開發100門拓展性精品課程，各校至少開發開設1門拓展性精品課程。
基本建成以校為本的課程實施與質量保障體系。引導學校校本化、創造性地實施課程，普遍形成基於課程標準、注重教學環節、關注學生需求、促進教師發展的課程實施體系，完善學校自我評價、分析與改進工作的質量保障體系。計畫通過三年的努力，建立成30所左右縣級深化義務教育課程改革優秀學校。
基本建成服務於教師課程開發與實施的專業支援體系。引導學校建立課程改革的保障機制，鼓勵與督促教師參與課程開發與實施。以課程開發與實施促進教師的專業發展.
推動研究型教師群體的形成。確保義務教育階段每位骨幹教師（縣級骨幹教師及以上）三年內至少開發或實施1門以上拓展性課程。
基本建成促進教育質量全面提公升的科學評價體系。引導學校逐步改變原有比較單一的評價模式，倡導建立以學生發展為中心的綠色多元評價模式。
課程改革的目標
概括地說，這次課程改革的根本任務是 全面貫徹黨的教育方針，調整和改革基礎教育的課程體系 結構 內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。工業經濟對於 效率 的崇拜又決定了學校教育必須以簡約 規範的方式來傳授知識，因此，建立在對知識加以分門別類基礎之上的分科課程就成為課程結構最重要的特色。此外...
課程改革的核心目標是改變課程過於注重知識傳授的傾向
課程改革的核心目標是改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程，即從單純注重傳授知識轉變為引導學生學會學習 學會合作 學會生存 學會做人，打破傳統的基於精英主義思想和公升學取向的過於狹窄的課程定位，而關注學生 全...
基礎教育課程改革的三維課程目標
教育部 基礎教育課程改革綱要 試行 包括了課程目標 課程結構 課程標準 教學過程 教材開發與管理 課程評價 課程管理以及教師的培養和培訓 課程改革的組織與實施等八個方面的內容。其中，課程目標是課程的第一要素，確定合理 科學的課程目標是課程設定和實施的首要環節。綱要 在課程目標的具體表述裡提出的六個 ...