4.寬嚴相濟，言必行，行必果。
大多中學生自制力不強，容易出現隨大流現象。譬如：進入新的班級，學生對老師有一種觀望心理，如果要求嚴格，那麼就會表現的非常乖巧，而一旦發現老師「好說話」就容易「得寸進尺」。
因而為盡早建立良好的班級秩序，開學之初管理要嚴，對學生提出明確要求，並要言出必行，打消學生僥倖心理。
5.出其不備，突擊檢查。
開學初期，早讀、午休、晚自習前及時進班檢視，督促學生早進班，使學生養成時間觀念。開學前乙個半月，不定時進班突擊檢查，發現問題，以此為典型，讓犯錯學生自己反思行為，全班同學提出懲罰措施，並將其添入班規。
2、衛生方面
1.選取衛生委員、副委員，自行商議，一人負責清潔區，一人負責教室。
2.學生自我管理，分配到人。衛生委員自行分配衛生組，選舉組長。組長將衛生區域分配到人，自行決定打掃時間，並安排督促人員及時檢查。
3.鼓勵機制：在班規裡明確規定主動撿拾垃圾，幫別人打掃衛生等將在綜合素質評定表裡予以加分，以此督促學生慢慢養成講文明的行為習慣。
3、學習方面。
1.培養學生養成良好的學習習慣，營造班級濃厚學習氛圍。
如：早讀要求學生必須雙手拿書大聲朗讀，小組長負責本組、負責人督促本豎排，一旦發現學生沒拿書，不張嘴或張嘴沒聲音，責令其站立讀書並單獨向教師背誦。以此來培養學生良好的學習習慣，並幫助其提高課堂注意力。
座位前後以aab形式排位，將積極發言且善於思考的學生集中在一起，通過他們的積極參與帶動班級學習氛圍。
2.與其他任課教師及時溝通，在保證學生完成本課作業的情況下，也協助學生完成其他科目的學習任務，決不允許厚此薄彼。
4、巧用校訊通平台，多於家長溝通。
1.每週
一、五利用校訊通告知家長學生離校，請關注學生有無安全到家或提醒學生按時到校。
2.及時將班級取得的榮譽及獎勵以校信通告知家長，並告知班級榮譽離不開每個孩子的努力，並感謝家長的辛苦付出。使每個家長對孩子都有期待。
除了以上措施，八一班取得的成績離不開每位任課老師的辛勤付出，離不開家長的積極配合，更離不開每個孩子的配合。
當然，以上拙見還存在很多不足，敬請各位同事多提寶貴意見。
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記得在一本書上看到，老師分四種型別 智慧型愛心型，愛心 勞型，勞良心型，良心應付型。記得乙個優秀班主任在做經驗報告的時說 班主任在，學生能做好，是乙個基本合格的班主任 班主任不在，學生能做好，是乙個優秀的班主任 班主任在，學生仍不能做好，則是乙個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工...
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今年我擔任了一年的班主任工作，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為也正像我聽過的一句話 沒當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提公升學生和自我的過程！一...
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