[摘要] 目前工科學生「就業難」，企業「招聘難」。工學院畢業生存在職業目標不清晰；就業期望偏高；專業技能儲備不足，學生實踐能力缺乏；學生綜合素質鍛鍊欠缺等就業能力不足是其問題所在。北京林業大學工學院探索以大一為探索期——職業準備教育，大二為定向期——職業選擇教育，大三為準備期——職業熟悉教育，大四為衝刺期——職業行動教育的教育模式，突顯全程化職業規劃和系統化就業指導，重視學生在提公升過程中的主觀能動性和可持續性，提公升畢業生的就業能力，積極為學生搭建就業能力開發平台。
[關鍵詞] 大學生就業能力；就業指導；生涯規劃一、大學生就業能力的內涵
對於就業能力這一概念，國內外還沒有形成乙個統一明確的定義。有人認為所謂就業能力是指大學畢業生在校期間通過知識的學習和綜合素質開發而獲得的能夠實現就業理想、滿足社會需求、在社會生活中實現自身價值的本領[1]。有人認為大學生就業能力就是學生在畢業時具有獲得基本就業、維持就業以及在需要時重新獲得就業的能力，是個體擁有的對雇主有吸引力的知識、技能和態度的組合[2]。
張惠麗把一般就業能力的構成分為5個類別16項技能：①基本技能：閱讀、寫作、學習能力；②專業技能：
專業基礎知識、計算機應用、創新能力；③適應能力：問題解決能力、執行力、自制力、抗挫折力；④發展能力：勤奮誠實、責任感、職業規劃；⑤交往能力：
人際交往能力、協調能力、團隊合作能力[3]。因此，只有對大學生加強以上這幾方面的能力培養，才能提高大學生的就業能力。
二、大學生就業能力現狀分析
2023年高校畢業生就業情況分析調查報告顯示：在眾多就業影響因素中，高校畢業生認為影響程度從重到輕的依次為工作能力強、有相關實習和工作經歷、目標的執行能力和了解職業要求及特點。可見，工作能力、職業規劃、求職技巧等與就業直接相關的因素顯得格外重要。
針對調查報告，筆者認為工學院畢業生在就業能力上尚存在很多不足，其中比較突出的有以下幾點。
提高大學生就業能力
高校畢業生是當今社會重要的人才資源，在人才市場上已經成為一支重要的生力軍.隨著高校大規模的連年擴招，在校大學生人數急劇增加，畢業生人數也越來越多。在畢業生人數日益增多的同時，大學生就業問題也越來越受到人們的關注，而如何提公升大學生自身的就業能力則是破解大學生就業難的關鍵所在。職業生涯規劃 提公升就業...
提高大學生就業能力的對策研究
作者 王宇鵬 經濟研究導刊 2013年第15期 摘要 隨著高等學校畢業生規模不斷擴大，畢業生就業難的問題越來越凸顯。如何增強大學生就業能力，解決大學生就業難的問題，是全社會關注和重視的焦點，是高等學校正著手研究的重要問題。分析影響大學生就業難的幾點原因，提出提高大學生就業能力的具體措施和對策。關鍵詞...
論大學生創新能力培養的有效途徑
摘要 大學生創新能力的培養,不論對國家或是大學生本身的發展都是極其重要的。將創新意識和創新能力的培養融入到高等院校教育的全過程,這是時代發展的需要,社會發展的需要。本文主要論述了大學生創新能力培養的有效途徑,從培養大學生創新能力的目標出發,倡導大學生參與科學研究,學校為學生提供學習平台,營造科技創新...