語文教學經驗

作者：梁映彤

星州雙語學校

尊敬的各位領導、各位老師：

大家晚上好！

光陰似箭，日月如梭。轉眼，乙個學期的教育教學工作馬上要結束了，回顧這一學期以來，在學校領導的大力支援和直接領導下，我圓滿地完成了教育教學工作任務，現將自己在教學中的一點小體驗、小總結分享給大家：

作為一名中、小學教師，無論您教的是哪乙個科目，都必須要充滿愛心，只有有愛心的老師，才會讓學生喜愛，才會讓學生喜歡你的課堂。從教以來，作為一名班主任兼語文老師，我一直做好以下幾點工作：

1、對學生加強思想教育，幫助他們明確學習目的，端正學習態度，學會正確的學習方法，教育學生認真學習，打下紮實基礎。

2、改變傳統教育「滿堂灌」式教學所使用的陳舊教案，不斷學習，勇於創新。把學生作為教育教學過程的主體，從而形成主體參與型課堂教學模式所需要的新型教案。教學中我注重引導孩子從反覆讀中把握每篇課文的主要內容、情感，然後分析重點詞句，盡量避免將文章分解，將自己的感受傳授給學生。

3、在主體教育理論的指導下，充分調動學生的積極性，解決好教師為主導、學生為主體的辨證統一，建構學生在認識過程中的主體地位，形成在教師指導下的學生自主學習、自我教育、自我評價的新型育人模式。每節語文課，我盡量留給學生幾分鐘，讓他們談談收穫與不足，說說自己、同學、老師的表現，從中尋找改進辦法。

4、多採用講故事、猜謎語……等學生喜聞樂見的手段創設情景，課前導入多樣化，激發學生的學習興趣，從而引導學生積極主動的學習。課後作業既要有利於夯實基礎，又要注重激發學生的創新意識。

5、抓基礎，我分析了一下一至五年級的語文單元測試卷，發現要學好語文，讓語文考高分，真的不是難事。基礎分佔很大的乙個比重。但是，抓基礎是需要大量的時間的，老師需要時間去抓，學生也需要時間去記。

尤其是最後這半個月多月的時間，把書本的基礎知識、聽寫、默寫抓好了，學生是不會考差的。

6、多閱讀，語文是離不開閱讀，「與好書交朋友」的課內外閱讀活動要貫穿始終。指導學生從書中獲取知識，並嘗試著學習作者的寫作手法寫乙個片段，從而提公升自己的寫作水平。

7、加強觀察指導，幫助學生選擇材料，指導學生具體、生動地寫作。加強學生課外閱讀的輔導，努力學習他人的寫作方法，積累豐富的語言材料，使學生的閱讀水平和寫作水平互協發展。

8 、關注對中下生的輔導，及時為他們「排憂解難」。做到不放棄、不拋棄。

以上就是我對自身教學的幾點小總結，希望大家能多指導。