2023年金秋，我踏上講壇，從此成為一名年輕的語文老師。本著「認認真真教書，踏踏實實做人」的原則，如今，我已經在這個平凡的崗位上默默耕耘了十幾個年頭。光陰荏苒，新的一學期又要來臨,回顧過去一年教學中的點點滴滴,雖然取得了可喜的成績,但感覺並沒有什麼「經驗」可談，有的只是自己盡職盡責的工作態度，嚴格而又靈活的教學方法。
一、構建和諧良好的師生關係
在教學中，我感受最深的是學生在成長過程中，需要知識，但更需要關愛。關愛是乙份情感，也是乙份責任。作為老師除了要有精湛的業務、敬業的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業解惑時做到愛生如子，像對待自己的兒女般全身心投入，這樣的付出不計名利，不求回報。
我們每天都在和這些天真幼稚、調皮任性的小孩子打交道，說心裡話，惱怒發火都是很正常的。但恰恰這時切記要冷靜，萬萬不可衝動，這時的一句冷嘲熱諷，甚至一記耳光，都會讓你高大的形象在頃刻間灰飛湮滅。我是這樣來調節自己的情緒的：
如果這是我的孩子，我會怎麼教育？這樣把每個學生看成是自己的孩子，我就可以站在理論的高度來處理這些事情，教育手段也變得非常藝術。我激勵自卑的學生，點撥後進的學生，暗示自負的學生，發現特殊的學生，關愛所有的學生，用心的真誠去打動學生心靈，用愛的陽光去撫慰學生心靈。
我的真情使他們感受到愛的溫暖，感受到自己的存在與被尊重。多年來，孩子們對我師長般的敬仰，朋友般的信任，父親般的崇拜，令我倍感欣慰。
二、培養學生學習語文的興趣
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。為此，在教學中，我非常注重增加語文學習的趣味性，比如盡量多講一些文化生活故事，課堂語言力求簡潔明快，生動活潑，幽默風趣，經常運用豐富多彩的直觀教學用具，引進多**教學技術，開展與語文有關的各種有趣的綜合實踐活動……通過種種方式，讓學生更加了解語文，更加喜歡學習語文。
三、細心備好每一節課，認真上好每一節課。
教學中，備課是乙個必不可少、十分重要的環節。備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和課堂效率。
明白到備課的重要性，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。針對小學生愛動、人數過多的特點，整個教學過程我都以「趣」來貫穿教學始終。
因為興趣是最好的老師。當學生有興趣時，他們學得最好；當學生能自由參與探索與創新時，他們學得最好。這樣課堂教學中學生總是興趣盎然、精神飽滿，課堂氣氛活躍。
因為面對的是孩子，所以語文教學中培養孩子們的語感尤其重要。以讀為主是當今語文課堂教學的主旋律。教學中我經常把朗讀擺在十分重要的位置。
我認為學習語言的過程，實際上是乙個外部語言不斷內化的過程，實現這一內化的過程最重要、最根本的手段就是朗讀。所以我鼓勵學生自讀自悟，避免老師講的多，提問多，大力提倡「以讀為主，以讀代講，以講帶動讀、以問促進讀」。讓學生在自讀自悟、邊讀邊思、相互討論、邊讀邊演中去學習朗讀，去理解詞語，去培養語感，去接受潛移默化的語言薰陶。
「作者胸有境，入境始與親。」因此「入境悟情」是我始終追求的教學境界。
四、因材施教，教好每乙個學生
因為語文學科的特殊情況，學生在學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。
對這部分同學進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但能力不強的同學。
對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。
因為這部分同學需要乙個安靜而又不受干擾的環境，才會安下心來學習。只要堅持輔導，這些同學都會在原有的基礎上有所進步。
五、注重拓展學生的知識視野
我深知語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展多種豐富多彩的語文活動：
語文教學經驗交流材料與語文教學經驗材料
語文教學經驗交流材料 語文教學經驗交流材料 尊敬的各位領導老師們 你們好，今天能夠在這裡與大家共同交流，我十分榮幸，過去幾年中，認真學習新課程標準，研讀教材，積極參加教研活動，主動參與評課研討，聆聽名師的課，把學到教學知識運用在自己的課堂教學中。在這幾年裡我自己的教學也在不斷的進步，下面就將自己在語...
初中語文教學經驗材料
我時刻嚴格要求自己，始終堅持給學生乙個好的示範，要求學生做到的我一定做到，答應學生的事也一定會落實，沒有特殊事情我從不會耽誤學生一節課 在教學中，我堅持以的一顆愛心去教育學生，在我的眼裡沒有差生的概念，學生一時成績的好壞並不能決定學生的一生，差生也就是說的後進生，到了社會上反而能力更強，有很多我們教...
語文教學經驗
作者 梁映彤 星州雙語學校 尊敬的各位領導 各位老師 大家晚上好！光陰似箭，日月如梭。轉眼，乙個學期的教育教學工作馬上要結束了，回顧這一學期以來，在學校領導的大力支援和直接領導下，我圓滿地完成了教育教學工作任務，現將自己在教學中的一點小體驗 小總結分享給大家 作為一名中 小學教師，無論您教的是哪乙個...