摘要：班主任是班集體的組織者、領導者和教育者；是學生健康成長的領路人；是學校領導實施教學及各種教學活動的得力助手，在學校教育工作中有著很重要的作用。班主任工作是一項既複雜又艱辛的教育工作。
關鍵詞：班集體；職業教育；綜合素質；平等；班委會
隨著改革開放的日益推進，職業教育在全國各地迅猛開展，故引發一系列的生源大戰。這些生源絕大部分是在義務教育階段受冷落的群體。因為他們的行為習慣、學業成績可能相對後進，使生源素質不高，故班主任難當，職業教育班主任更難當。
作為一名年輕職業教育班主任，經過兩年的班級管理和建設，我認為要想真正成為稱職的班集體的組織者、領導者、教育者、學生健康成長的領路人及學校領導實施教學及各種教學活動的得力助手，必須做到以下幾點。
一、提高班主任自身的綜合素質，以增強信服力
對於剛剛走出校園的大學生，滿身還帶有很濃厚的書生氣息，去從事職業教育班主任工作，確實是件很不容易的事情。從心理角度來分析，職業教育學生的年齡與其相仿，存在很嚴重的對抗性。故能否在學生心目中樹立起自己的威嚴，能否很輕鬆管理好班級，還必須好好地思考。
我一直堅信「學高為師」，故平時我就加強學習與閱讀，拓展自己的知識面，達到發言時信手拈來，學生愛聽自己的講話，使學生從心裡佩服班主任老師的知識淵博，認為班主任老師是一位睿智的決策者，從而贏得學生的信賴。
二、為人師表，以身作則，以增強感召力
古人云：「其身不正，雖令不行；其身正，不令而行。」因此教師應該注意自己的一言一行，言行不一會引起學生的反感。
過去的兩年我帶數控銑0843班的班主任，這個班剛開始學生都很遵守紀律，但沒多久我就發現早操和晚自習學生曠課現象很嚴重，利用課餘時間我加強教育與引導，甚至對某些學生我還請其家長來學校配合教育，但都無濟於事，搞得我整日憂心忡忡，什麼事也不想幹，什麼事也幹不好，還擔心領導會找我談話，從而懷疑我的工作能力和作風。最後通過多方面求教我才明白乙個道理——「打鐵先得本身硬」，即要求學生做到，教師應首先做到。你在督管學生的同時，學生也在時刻注意著你的一言一行。
所以從那以後，我嚴格要求自己，如履薄冰，不敢有一日懈怠，不敢有一事馬虎，不敢有一言不慎，現在我的班風蒸蒸日上！
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