[摘要]物理，作為中學階段的重要課程之一，由於其理論實踐性強、知識密度大、概念較為抽象，使大部分學生感到學習難度大，甚至對物理產生恐懼、害怕心理。教師教的「千辛萬苦」，學生學的「糊里糊塗」，真是苦不堪言。要想讓學生學的津津樂道，教師教的輕鬆愉悅，就必須**學習物理的新思想、新方法、新思路，在物理課上求新，充分發展學生個性……對此，根據自己多年的教學實踐經驗，進行總結。
[關鍵詞]物理新意新情新知新法
物理，雖然與其他學科一樣，是中學階段必不可少的重要課程，但相對其他學科來說，它理論實踐性強、知識密度大、概念較為抽象，往往令大部分學生望而卻步。教師教的是千辛萬苦，學生學的是稀里糊塗，這是令廣大教師學生苦惱的問題。然而，要解決這一問題，改變這種現狀，就必須**學習物理的新思想、新方法、新思路，在物理課上求新，充分發展學生個性。
下面結合自己多年的教學經驗，就如何在物理課上求新，發展學生個性談談自己的認識。
物理由實驗和理論兩部分組成，物理學實驗是人類認識世界的一種重要活動，是進行科學研究的基礎；物理學理論則是人類對自然界最基本、最普遍規律的認識和概括。「初中階段要求學生掌握必要的文化科學知識和基本技能，具有一定的自學能力、動手操作能力，以及運用知識分析和解決問題的能力，初步具有實事求是的科學態度、掌握一些簡單的科學方法……」
一、求新意
學生也是普通人，是最富有情感的。每乙個學生都在乙個十分具體的環境中成長，因而環境與在期間接觸的朋友，構成乙個靜態與動態，物質與精神交織在一起的生長環境，這就是課堂，環境對學生們的影響是極其深遠的，我在課上非常注意加大學生學習的參與度，改變過去「老師講，學生聽」的單邊活動現象。另外，注意發揮學生的主動性，在教師主導的同時，注意放手讓學生去做，教師不包辦，不代替。
第三是深化學生的思維度，讓每個學生個性都得到發展。讓他們懂得通過今天的學習，並不是要求每個人都要上大學，而是要求每個人都合格，做一名合格的學生，乙個合格的公民；讓他們懂得社會上有不同層次的人，因而也需要不同的人才，因為每乙個人都具有自己的才幹。所以，在我的課堂上注意給每位學生創造條件，給予其展現自我的機會和平台，進而積極主動地參與到學習中去。
讓學生在物理課上主動學習
我們學校地處偏遠的農村，由於受 打工潮 的影響，很多父母對孩子的學習都不重視，又加上當今社會的日新變化，學生的接觸面越來越廣，他們的興趣不再像我麼小時候那樣單調在學習上。除極少數上進心特別強的學生外，絕大多數學生都缺乏動力，產生厭學甚至一點都不學。特別是物理課，又因受 物理難學 說法的影響，很多學生...
物理課上小組合作學習若干問題的反思
楊華絨 小組合作學習 是指在課堂教學中將整個學生群體劃分為數個異質小組,使學生在小組學習中充分合作,共同完成學習任務,並以小組總體表現為評價依據的教學模式。其有效地改 變了集體授課 一言堂 的弊端,重 學 輕 教 以 教 帶 學 極大地提高了學生學習的主動性,提公升了課堂效率,被譽為 近十年來最重要...
物理課後反思
一節物理習題課課後反思 課前設計 功和機械能 已複習兩堂，把相關概念 公式等基礎知識都熟悉了，於是在本節課針對公式的應用，列了六道計算題，課前寫在黑板上，讓每個小組做一道，並且每組出一名同學上台板演，再由這名同學講解。當每個小組把這道題搞清楚後，組間再進行交流。課堂回顧 由於個別題的綜合性較強，成績...