一、課程簡介
（一）課程名稱：物理
（二）適用專業：建築專業和電控熱電專業
（三）課程性質：
中等職業教育物理課程是義務教育後中等職業學校學生選修的一門公共基礎課，是機械建築類、電工電子類等相關專業的限定選修課。它包含了物理中最基本的內容，是培養學生素質的基礎課程。
（四）課程特色：
中等職業教育物理課程是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的科學，是其他自然科學和當代技術發展的重要基礎。對於學生認識自然界和社會生產、生活的關係，認識物理的科學價值、文化價值、應用價值，提高提出問題、分析和解決問題的能力，形成理性思維，發展智力和創新意識具有基礎性的作用。同時，它為學生的終身發展，形成科學的世界觀、價值觀奠定基礎，對提高全民族素質具有重要意義。
中等職業教育物理課程有助於增強學生的應用意識，形成解決簡單實際問題的能力。
（五）課程目標
中等職業教育物理課程的總目標是：使學生在九年制義務教育物理課程的基礎上，進一步提高作為技能人才所必須具備的物理素養，以滿足未來職業崗位和個人發展的需要。具體目標如下：
⒈ 在九年義務教育的基礎上，使學生進一步學習和掌握本課程的基礎知識，了解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規律，了解物理的基本觀點和思想方法，使學生學習並掌握職業崗位和生活中所必要的物理基礎知識。
⒉ 培養和提高學生的觀察能力、實驗能力、思維能力、空間想象能力、分析和解決問題的能力、自我發展和獲取知識的能力。培養學生的計算技能、計算工具使用技能和資料處理技能。
⒊ 對學生進行科學思想、科學精神、科學方法和科學態度的教育，提高學生的科學素養。結合教學內容，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育，激發和培養學生的創新意識與創新精神。引導學生逐步養成良好的學習習慣、實踐意識和實事求是的科學態度，提高學生就業能力與創業能力。
⒋ 為學生相關專業課程學習與綜合職業能力培養服務；為學生職業生涯發展和終身學習服務；為學生學習現代科學技術，從事社會主義建設工作打下必要的基礎。
二、內容綱要
三、 實施建議
㈠、教學建議
教師應根據本教學大綱的教學目標，結合教學的實際情況，靈活地、創造性地選擇教學模式、教學方法。可採用講授、演示、實驗、討論、參觀、製作等形式開展教學。
對基礎模組中的「專案三熱現象及應用」、「專案六光現象及應用」和「專案七核能及應用」三個專案，建議採用案例教學法。
職業模組教學內容的選擇應緊貼本專業教學需求，重點擊擇與本專業聯絡最密切、應用最廣泛的教學內容。如果需要，也可以自行補充教學內容。
教學過程中應重視實踐活動，突出職業能力培養。教學大綱和本課程標準中所設計的實踐活動，供教師參考，教師還可以根據專業需求、職業能力培養的需要，自行設計實踐活動內容。
㈡、評價建議
⒈ 目的和功能
物理教學考核與評價的目的不僅是為了檢測教學目標的達成情況，更重要的是及時向教師和學生提供反饋資訊，有效地改進和完善教師的教學和學生的學習活動，激發學生學習熱情，豐富學生的知識、技能和情感。
物理教學考核與評價應體現檢查、診斷、反饋、激勵、導向和發展的功能，尤其要注重發揮診斷、激勵和發展的功能，以達到本課程教學目標的要求。
⒉ 方法建議
要堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、教師評價與學生評價相結合的原則，注重考核與評價方法的多樣性和針對性，並結合學生的態度和情感進行。
1、 教師應在教學的全過程中採用多樣化、開放式的評價方法，如採用筆試、實驗操作、專題研究、行為觀察、成長記錄檔案、實踐活動等方式綜合評價學生的學習與發展水平。積極創設學生參與評價活動的氛圍和條件，學生通過記錄學習過程，記錄有代表性的事實，展示自己學習的進步。
(2)、關注評價的多元性，結合課堂提問、學生作業、平時測驗、學生實驗教學體會及考試情況，綜合評價學生成績。
課堂考核（課堂提問、學生作業、平時測驗、出勤情況）20%
實驗考核（學生實驗操作進度、完成情況）10%
理論考核 70%
㈢、教科書編寫建議
教科書編寫要依據教學大綱和本課程標準，覆蓋相應的基礎模組、職業模組及拓展模組的內容，應能滿足課程教學目標，且符合本教學大綱規定的難度，並與教學時數安排相匹配。
教科書應體現職業教育特色，既要具有通用性，又要體現針對性，處理好模組之間的關係。
1.建議教材
張明明主編物理（通用類） 高等教育出版社
丁振華，李燕主編物理（機械建築類） 高等教育出版社
張大昌主編物理（基礎版） 人民教育出版社
四、教學條件
中等職業教育物理課程一般應配備力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學演示實驗和學生實驗相關裝置。
物理課程標準試題
一 填空題 1.物理學是人類科學文化的重要組成部分，是和的自然科學。2.物理學不僅含有探索大自然的知識成果，而且含有探索者的和等。3.義務教育物理課程作為科學教育的組成部分，是以提高為目標的自然科學基礎課程。此階段的物理課程不僅應注重和而且應注重對學生和以及方面的培養。4.義務教育物理課程是一門注重...
初中物理課程標準解讀
第十一章 多彩的物質世界 一 本章總課程標準 1.大致了解人類探索太陽系及宇宙結構的歷程，並認識人類對宇宙的探索將不斷深入。2.知道物質是由分子和原子組成的。3.了解原子的核式結構模型 了解人類探索微觀世界的歷程，並認識到這種探索將不斷深入。4.對物質世界從微觀到巨集觀的尺度由大致的了解。5 初步了...
論述物理課程標準新要求
由此可見教學的設計如果通過實驗的形式開展，能輕鬆地解決一些抽象的概念問題。在此過程也能很好地鍛鍊學生的動手能力和質疑的思維。光的直線傳播 的教材中設計了小孔成像的動手實驗，但由於製作起來較為耗時，許多老師會將此設計為課後活動。而我的教學設計中，考慮到上課會設計到小孔成像的知識點，由此我在上該節課前便...