《認識週期，發現規律》
【學習目標】
1．初步認識週期現象，發現其中的週期規律，能根據規律確定某個序號所代表的是什麼物體或圖形。
2．體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略，能針對實際情況選擇合適的解決問題的策略。
【活動方案】
活動一：發現週期，清楚表述其中的規律。
1．觀察上圖，思考：從左邊起，盆花是按什麼順序擺放的？彩燈和彩旗呢？它們的排列都有什麼樣的規律？
2．在小組裡交流。
活動二：根據規律，確定某個序號所代表的是什麼物體或圖形
1．獨立思考：照這樣擺下去，左起第15盆是什麼顏色的花？
2．先獨立完成「試一試」，再在小組裡交流，並推選一名代表參加全班交流。
（1）用哪種方法解決問題比較簡便？為什麼？
（2）「15÷2=7（組）……1（盆）」中，除數「2」是怎麼來的？商「7」表示什麼？餘數「1」在第幾組裡？是這一組裡的第幾個？
（3）如果再往後是什麼顏色的花？再往後呢？……你發現了什麼？
活動三：運用規律，解釋生活中的週期現象。
我國民間通常用下面12種動物（十二生肖）來表示不同的出生年份。
先在自己的生肖下寫出年齡，再寫相鄰生肖、其它生肖下的年齡，思考：今年多少歲的人與自己是同樣的屬相？
【檢測反饋】
1．秋秋按一枚白子、一枚黑子的順序擺棋子，那麼，第21枚擺的是白子還是黑子？先猜一猜，再用今天所學的知識解決。
2．小紅按綠、黃、藍、紅的順序穿一串珠。第18顆珠是什麼顏色？第24顆呢？
3．按照規律在括號裡畫出每組的第32個圖形。
（1（2
（3鞏固提公升
一、找規律，畫一畫。12
3二、按照規律，在括號裡填出每組中的第26個符號、數字或文字。
12.468946894689
3.我喜歡數學我喜歡數學我喜歡
三、 填空題。
1.用計算器計算1÷7，計算器會顯示0.142857142857…,你能知道小數點後面第100個數字是（ ）。
2.曉月按一枚白子、三枚黑子的順序擺棋子，那麼，第58枚擺的是（ ）子；
3.小華按綠、黃、藍、紅的順序穿一串珠，第36顆珠是（ ）珠。
4.5月1日是星期日，這一年的兒童節是星期（ ），教師節是星期（ ）。
四、解決問題。
小天的暑假生活很有規律，他每五天中第一天去少年宮，接下來兩天去圖書館，第四天去游泳館，最後一天桌球館。如果7月10日去少年宮，那麼8月1日在什麼地方？
上海世博會期間，某國家館前插著一排彩旗，它們依次是兩面紅旗、三面黃旗、一面藍旗、兩面紅旗、三面黃旗、一面藍旗……，第20面是什麼顏色的旗？第30面呢？
《解決週期問題》
【學習目標】
1．能在具有週期規律的實際問題中找到排列規律，並有選擇地使用乙個週期裡的資訊，求出不同物件的個數。
2．在解決問題的過程中，增強策略意識和選擇、利用資訊解決問題的能力。
【活動方案】
活動一：解決「沒有餘數」的週期問題
1、觀察下圖
照這樣排列，18只兔中有幾隻灰兔，幾隻白兔？
想一想：兔子是怎樣排列的？照這樣排列，18只兔子中有幾隻灰兔，幾隻白兔？自己試著算一算。
2．你是怎樣算出灰兔和白兔隻數的？在小組裡說一說。
活動二：解決「有餘數」的週期問題
1．用剛才的方法試著獨立解決：如果有20只兔參加跳高，照這樣排列，應該有幾隻白兔、幾隻灰兔？
2．你是「用除法計算」的嗎？在小組裡講一講：
（1）除數是幾？是怎麼確定的？商是幾？表示什麼？
（2）還余幾隻兔子？在第幾組裡？它們是怎麼排列的？
活動三：小試牛刀
1．獨立解答課本p61頁「練一練」中的兩道題。
2．在小組裡逐題交流：每幾個是一組？一組裡有些什麼？有這樣的幾組，還余幾個？剩餘的是什麼？
3．想一想：解決這類有餘數的週期問題，需要注意什麼？小組裡推選一名代表進行小組匯報。
【檢測反饋】
1．國慶節，在人民廣場的一邊，按下面這樣的順序掛了60個燈籠。每種顏色的燈籠各有多少個？
2．2023年4月1日是星期六。你能算出4月上了多少天課，休息了多少天嗎？
3．（1）這排同學一共有28人，最後一人報幾？
（2）老師要求報「一」的同學向前走兩步，站成一隊。這一隊有多少人？
鞏固提公升
一、填空題。
1.小紅按4朵紅花、3朵黃花的順序，把42朵花依次排成一排，最後一朵是（ ）花，黃花共有（ ）朵。
2照這樣排下去，在102個圖形中一共有（ ）個□，（ ）個○。
3.小方把30枚圍棋子按照3個黑子、2個白子的順序排成一排，一共有（ ）枚黑子，（ ）白子。
4.2023年6月1日是星期二，如果只有法定雙休日才休息，這個月上了（ ）天課，休息了（ ）天。
二、解決問題。
1.五（1）班即將舉行慶祝「六一」聯歡活動，教室裡要按3紅、2黃、1藍的順序掛彩球。一共需要45個彩球，算一算，每種球各有多少個？
2.小田將自己積蓄的硬幣按「2個1元、3個5角、5個1角」的順序排成一排。
（1）第50個硬幣的面值是多少？
（2）如果這排硬幣一共有80個，那麼這些硬幣合起來一共是多少元？
我國農曆用鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬這12種動物輪流代表各年的年號，公元2023年是虎年，到公元2023年一共有多少個虎年？這一年是農曆的什麼年？
蘇教版五年級上冊找規律教案
一.教材簡解 找規律 是蘇教版小學數學五年級上冊第5單元的第一課時。教材涉及的具體內容是讓學生探索並發現一些簡單週期現象中的規律，根據規律確定某個序號所代表的是什麼物體或圖形。這部分內容是在學生初步認識間隔排列的物體個數關係的規律的基礎上，運用學生原有的知識背景和生活體驗，讓學生在生動 具體 現實的...
蘇教版數學五年級上冊《找規律》教案
課題找規律 週期 1.使學生結合具體情境，探索並發現簡單週期現象中的排列規律，能根據規律確定某個序號所代表的是什麼物體或圖形。2.使學生經歷自主探索 合作交流的過程，體會畫圖 列舉 計算等解決問題的不同方法以及方法逐步優化的過程。3.使學生在探索規律的過程中體會數學與日常生活的聯絡，獲得成功的體驗，...
蘇教版小學數學五年級上冊《找規律》教學設計
五年級數學上冊 找規律 教學設計 劉祠小學柏鳳霜 目標預設 1 使學生結合具體情境，探索並發現簡單週期現象中的排列規律，能根據規律確定某個序號所代表的是什麼物體或圖形。2 使學生主動經歷自主探索 合作交流的過程，體會畫圖 列舉 計算等解決問題的不同策略以及方法逐步優化的過程。3 使學生在探索規律的過...