個人研修報告

歙縣杞梓里中心學校洪剛

今年我有幸參加了國培計畫的學習，在黃山數學1班裡，通過**的課程學習及線下的集中討論，我的思想和業務水平都得到了很大的提高。下面就我參加學習的具體情況作如下匯報：

一、個人參加活動的整體情況

自從接到上級的通知，我認真參加中心校的培訓，及時**註冊並詳細登記個人資訊。給自己制定計畫，每天至少學習1—3個小時。認真做好筆記，並及時反思自己的教育教學行為，研究教育教學中遇到的問題，與同單位教師交流意見，並**與數學教學界的同仁交流。

即時**互動。從中學到了很多教育教學的方法與技能，特別是數學學科中對重難點的解析與教學中遇到問題的解決策略。從而我在教育教學中靈活運用，收到了良好的效果。

到目前為止，我**學習課程用了2589分鐘；作業完成1篇；發表文章3篇；發帖10次；回帖10次；參與答疑18次。總體感覺參與給予我寬闊的交流的平台，使我有了很大的進步。我會不斷的繼續參與，繼續學習。

從而不斷的提高自己的綜合素質，以適應現在教育的發展。

二、實踐成果

學習的最終目的是讓知識應用於生活，是生活更精彩。教師學習就是在不斷地改進教學方法，不斷的適應當今學生的發展。通過這次學習，我感覺到師愛是教育成功的根本、好的教育方法是開啟學生思

維的密鑰匙。在**性學習的今天，教師要合理的處理好**學習與

課時的矛盾。教師首先要做好充分的準備。凡事預則立、不預則廢。

在我的數學課堂教學中，一般情況下是採取課堂動手實踐、自主**與合作交流、互動參與、雙向交流與課下討論相結合的模式。有些問題讓學生在課後完成，從而可以節約課堂時間。教育本身是乙個複雜的系統工程，數學生活化可以有效的培養孩子的好奇心。

因為學習本身就源於好奇。要想培養孩子的好奇心可以從以下幾個方面培養：

1、選擇適宜的環境刺激（包括問題情境、情緒氣氛、自然環境）來激發孩子的好奇心。

2、充分利用故事的魅力。中小學數學中的故事是很多的，而且更多的是經典故事，這些故事對學生的影響是極大的，如果數學教師不失時機地講講這些故事，往往會收到意想不到的效果。

3、讓孩子自己尋找答案。要經常注意學生提出的不尋常的問題和有價值的想法，抓住時機進行啟發誘導，從而在日常生活中既教育了孩子又培養了其好奇心與求知慾。

4、提供學生動腦、動手的機會。通過小實驗和日常觀察等活動，讓學生自己去獲取知識；還可讓學生自由製作簡單的玩具，自己設計一種遊戲等。因而類似活動有利於激發起他們強烈的求知慾，從而逐漸培養起學習興趣。

5、絕對不能挫傷學生好問的積極性。

總之給他知識，更要給他求知的心；給他動力，更要給他探索的

熱情。三、學習反思

國培拓寬了教師學習交流的平台，更有利於教師的成長。農村教育的關鍵在於教師，教師的成長就決定了農村教育的發展。學習師德方面的知識，是我的思想素質得到了提高。

使我認識到，當今教育的發展離不開教師對教育事業的態度，教育學生離不開教師對學生的熱愛。俗話說沒有愛就沒有教育。在教育教學活動中，教師只有用愛心去教，才能收穫快樂！

在學習了教育教學方法與技能知識後，使我對教學中的問題有了新的認識。在教育教學中遇到問題，要及時反思，運用學到的知識改進教學方法，使課堂教學變得有實效。確實有難題，可以與數學教育界的專家在網上互動，虛心尋求有效方法。

四、個人發展規劃

教師學習的最終目的是適應教育發展的需要，要專業發展。爭取在未來的3年裡，成長為具有以下素質的優秀教師。優秀的教師是指能夠實現自己預訂的目標並能達到學校管理者和教育行政部門為其制定的目標的教師。

他們具有如下特點：

1、先進的教育理念。

2、紮實的專業知識和合理的認知結構。

3、良好的意志品質。

4、獨特的教學個性與風格。

5、深厚的教學基本功。

總之我會不斷的努力，主動學習，爭取成長為一名優秀的教師。