九年級語文古詩詞鑑賞複習
一、《白雪歌送武判官歸京》 岑參 （重點背）
1、描繪出「瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。」展現了一幅怎樣的景象
展現了一幅無邊的沙漠上縱橫著百丈厚的冰層，萬里長空凝聚著暗淡無光的愁雲的邊塞景象。
2、「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。」的「忽」 字用得十分傳神，請說說它們的好處。
「忽」字不僅顯示邊塞氣象變幻神奇，而且傳出詩人賞雪後的欣喜。
3、從修辭角度，賞析「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。」一句的妙處。
比喻，把樹上落雪比作盛開的梨花，生動形象的寫出了邊塞雪景，新穎傳神。
4、全詩抒發了怎樣作者情感？抒發了作者賞雪後的欣喜及對遠行朋友的依依惜別之情。
二、《龜雖壽》 曹操
1、本詩主要寫自己的雄心壯志，為什麼要寫到「神龜」「騰蛇」？
以「神龜」「騰蛇」壽命雖長仍有盡頭為喻，強調人生命的有限，要建功立業，不要虛度。
2、全詩的核心句是那幾句？表現了詩人怎樣的精神？ 第1問「老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。」第2問：表現了詩人積極樂觀的人生態度和自強不息的奮鬥精神。
三、《相見歡》 李煜 （重點背）
（1）「寂寞梧桐深院鎖清秋。」描繪了一幅怎樣的畫面。 描繪了一幅+……+深秋畫面。
（2）賞析：「寂寞梧桐深院鎖清秋。」
1、「寂寞」是孤獨意思，表面上寫的是院中 「梧桐樹」，實則寫的是作者的被囚禁後的孤單、寂寞。
2、「鎖」字用的好，一語雙關，表面上是院門緊鎖，實則暗指自己被囚禁。
（3）賞析：「無言獨上西樓，月如鉤。」
「月如鉤」，運用比喻，把殘月比作彎鉤，生動形象的描寫月的殘缺、淒清，映襯出作者的亡國後只有殘月相伴的愁苦之情。
（4）賞析：「剪不斷，理還亂，是離愁。」 比喻，李煜把「愁思」比作「絲縷」 ，生動形象地寫出了自己愁苦就像亂絲那樣多，難以排解、無法解脫。
四、《浣溪沙》晏殊
1、賞析「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。」
借景抒情，把自然現象與人的感受巧妙結合，抒發了詞人對年華流逝的感傷。
2、賞析「小園香徑獨徘徊。」 「獨」是孤獨，寫出詞人孤單，表現了詩人內心的孤寂、傷感。
「徘徊」寫出了詞人對美好年華的無限留戀及心緒彷徨不定 。
五、《關雎》 （重點背）
（1）「關雎」開頭兩句「關關雎鳩，在河之洲」的作用？ 開頭兩句是「起興」，就是聯想，以雎鳩產生聯想，觸景生情，想到美麗的女子是自己追求的物件，統領全文。
（2）「窈窕淑女，君子好逑。」中的女子形象？ 文靜、美麗、善良、勤勞。
（3）反覆提到「參差荇菜，左右……」有何作用？
1、表現女子的勤勞與美麗。 2、一唱三歎，增加該詩的韻律、節奏。
六、《蒹葭》 （重點背）
（1）開頭一段：「蒹葭蒼蒼，白露為霜。」景物描寫有什麼作用？
1、點明季節、活動地點，烘托了環境蒼涼的氣氛。2、襯托了主人公淒婉、惆悵的感情！
（2）反覆交代 「道阻且……」的作用？通過交代道路的艱難，表現男子對伊人追求的艱難與執著。
（3）賞析 「宛在水**」的 「宛」？
「宛」是彷彿、似乎，表現了意中人行蹤的飄忽不定，也表達了男子可望不可及的悵惘之情。
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