摘要:隨著經濟全球化程序的加快,英語作為世界性語言的地位也越來越得以彰顯。由此可見,構建高效優質的大學英語教育,是培養與社會發展相適應的高素質人才的關鍵所在。
眾所周知,語料庫具有真實性、可靠性、豐富性的特點。因此,在大學英語教育中,教師應選取語料庫中富有代表性、靈活性、多樣性的目標語料,從而在引導學生們積極「引進來」語言知識的同時,通過優化合理的轉化進而實現語言知識「走出去」的最優化。
關鍵詞:語料庫大學英語教育引擎使用知識網構建自主學習
所謂的語料庫是乙個由大量在真實情況下使用的語言資訊整合的、可供計算機檢索的、專門作研究使用的語言資料庫。因其在語言資料、資訊**、搜尋引擎等方面的便利性和靈活性,在大學英語教育中的地位和作用也越來越突出。因此,在大學英語教學的過程中,教師應以班級學生的實際情況為根本出發點,充分利用語料庫中豐富的例項、資料或語境,為學生們構建乙個可觀、可想、可思、可用的語言環境。
從而激發學生們學習英語的主動性和積極性。
1 語料庫在大學英語教育中的消極作用
1.1 過分注重搜尋引擎,忽視知識網的構建
眾所周知,語料庫雖然能向學習者提供資源豐富、內容新穎、靈活多變的書面或口語資料,但如果不經過學習者自身的消化和吸收,其大量的學習資源根本無法轉化為對學習者有益的動態和學習輔助資訊。因此,合理引導學生們搜尋引擎,幫助其構建科學合理的英語知識體系是提公升學生們學習質量的有效途徑。
然而,在實際的大學英語教學過程中,很多大學生都對語料庫抱有較強的依賴心理。因為語料庫無論是在英語詞彙、英語語法,還是在英語寫作、英語閱讀等方面都為大學生們提供了與現代技術關係密切的海量資訊,從而為其英語學習的推進提供了極大地便利。這種觸手可得、無需腦力勞動的資料搜尋方式,致使很多學生在英語學習過程中,遇到不會的單詞、語法等,一味的盲目搜尋,而忽視了結合語境分析、構詞分析、語法聯想等技巧的運用。
在這種長期機械、程式化的學習,在無形中降低了學生們運用英語知識分析、處理、解決問題的能力。
1.2 忽視個體化差異,降低指導性
語料庫語言學已成為語言學研究的乙個重要分支。語料庫是指按照一定的語言學原則,運用隨機抽樣方法,收集自然出現的連續的語言運用文字或話語片段而建成的具有一定容量的大型電子文庫。它的特點是容量大、語料真實、檢索快捷迅速。
無容置疑,這為培養大學生良好的聽、說、讀、寫、譯能力,提供了良好的平台。與此同時,也促進了大學生的英語交流能力和水準。
蔡元培曾說過:「與其求劃一,毋寧展個性;與其受成法,毋寧尚自然」,由此可見,在大學英語教學中突出學生的個性化特徵,是提高教學質量的前提條件。然而,學習策略、學習動機等學習者的個體差異也是從學習者語料庫研究中得不到的。
這種在產出語言、產出技能、總體模式、語言使用和學習過程、接受技巧、個體差異、語言知識等方面的欠缺,導致了學習者在語料庫的學習中,既遵循規則而又不屈從於規則,從而向著充滿著發展與創新的方向發展。此外,大學教師的教學方法比較陳舊,語言知識的傳授、課文的傳統的講解方式依舊被當成「萬金油」,教學效果不盡如人意。
2 語料庫在大學英語教育中的積極作用
2.1 資源豐富,可用性強
大學英語教育具有涉及內容廣泛、知識跨度大、複雜多變等特點。而語料庫獨特的優勢使其具有相當多的應用領域,諸如雙語對比研究、詞典編撰、語法書和教學參考書的編寫、翻譯教學與實踐等。因此,在具體的英語教學實際中,教師可以充分利用語料庫進行備課、選用例句、編寫練習和出試題。
從而讓學生通過大量的例句、單詞或片語的學習和總結,逐步熟悉詞語、語法、文章等具體意思和內涵,從而最終幫助學生們走出死記硬背、餵養式教育的誤區。
與此同時,在新的語言教學環境中,教師會逐步引導學生們去合理安排搜尋、引擎、對比、複習、總結等英語學習手法,從而讓學生自己在實際的語料中特別是英語母語語料庫中去發現地道和正確的表述。此外,語料庫將大量有真實語境意義的例句以資料或語境共現的形式呈現在學習者面前,能夠形成一種吸引學習者注意力,。
2.2 適度「鬆綁」,提公升自主學習能力
正所謂:「巧媳婦難為無公尺之炊」,由此可見,必要的知識儲備是學生們運用知識、積極創新的前提條件。同時,在大學英語教育過程中,合理優化利用語料庫資源,是在幫助學生們鞏固基礎英語知識的基礎上,拓展其發展空間的有效手段。
因此,教師應充分調動語料庫的輔助教學、靈活多變、真實可靠等特點,從而在課堂教學中做到因勢利導、因材施教,進而在逐步培養學習者觀察問題和分析問題的能力的基礎上,為學生們自主學習能力的提公升奠定堅實的基礎。此外,在大學英語教育中逐步拓展學生們綜合語言運用能力,是大學英語教育成功與否的關鍵。而將語料庫引入大學英語教學中去,毫無疑問為學生們自主性能力的提公升提供了廣闊的平台。
具體而言,在大學英語教學中,在教師的一定的指導和監控下學習者通過語料庫獲取大量的有價值的真實自然的語言例句,同時獲得語言使用的語境。同時,在此基礎上對語言進行觀察、分析、歸納,逐步向準確地道的語言使用靠近。卓有成效的語言學習實際上是乙個探索語言的過程,而語料庫的應用則為英語知識點的啟用、歸納、總結知識點構建了良好的渠道。
因此,大學英語教師應採用靈活多變、形式多樣、內容豐富的課堂授課手法,將語料庫合理引入到大學英語課堂的教學過程中,從而在潛移默化、循序漸進中逐步培養學習者良好的自主學習能力。此外,由於語料庫的語料都是電子版的,可以供教師和大學生們任意的、無限制的反覆檢索。這就決定了基於語料庫的教和學,具有自主性和開放性的特點。
這種發現式學習方法,能帶動學習者不斷的帶著問題到語料庫去尋找答案。在研究這些問題的過程中,學生們的學習能力會得到不斷的提公升和發展。
3 結語
語料庫具有目的性、系統性和綜合性的特點。因此,在大學英語教學過程中,教師應在充分利用真實可靠、系統優化的語料庫的基礎上,採用靈活多變、形式多樣的授課方式為學生們構建乙個真實可靠地語言環境。從而在激發學生們學習熱情,拓展其學習空間的同時,促進其自主學習能力的不斷提公升。
參考文獻
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