二 、解決方法
1 減弱
四、六級考試制度，使大學英語教育正規化
語言測試的目的有兩個：一是作為教育目標指定的資訊**；二是能促進研究語言的深入。教師要有效分析測試資料，更好的理解學生。
大學英語教學的目標是提高學生的語言應用能力，四六級考試是對學生語言能力的測評，尤其是客觀題佔了很大的部分，同學們有的甚至動歪腦筋苦思冥想四個選項的出現規律和概率，這真是讓學英語的人感到可笑之極。
2改進教學的條件
外語現代教育是運用現代教育理論對教學過程的策劃、應用和管理以實現教學優化的目的。我國大部分院校都紛紛採用高新技術手段來輔助外語教學。但多**技術網路技術的應用只在少數高等院校應用缺乏它的優勢。
只有採用了現代的教學儀器，教師才能使學生的聽、說、讀、寫全面提高。。
3大學英語教師應熟練掌握計算機技術
網路資訊科技手段是最便捷的手段，應廣泛應用在英語教學中。應用這種手段學生會產生極大興趣，這樣他們就有了學好英語的信心。再加上老師的鼓勵他們就能有勇氣攻克英語這扇大門。
實踐證明學生對多**的使用還十分支援的。他們渴望再看英文電影，看英文**時學習英語知識，這才真正做到了寓教於學的教學理念。教師只有具備了現代技術的素質和能力，才能加快外語教學的步伐。
綜上所述，大學英語教育面臨的問題有很多，一系列的問題是大學英語教學走向了一條畸形的非良性的道路。英語教育的初衷是為了提高國民的外語素養，是中國文明於世界文化的發展接軌，但卻是越來越多的中國人喪失了良心與道德的約束。中有清除社會中的醜惡的阻礙英語良性發展的事情，大學英語教育才能真正走上正規的道路，才能體現出新時代的人文主義精神。
反思大學英語教育
作者 王月露 文學教育 中旬版 2012年第04期 摘要 唯英語教育 這一術語產生於美國19世紀末20世紀初，是美國聯邦 針對土著印第安人開展的一場強制同化運動。旨在強制印第安人放棄母語，唯一用英語進行學習，生活，交流等一切表達，因實施方法等問題，結果以失敗告終。透視這一現象，反思大學英語教育的目的...
英語教育教學反思
4 建立良好的師生關係，經常和學生一起反思學習過程中的不足，並加以改正。教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的教師和學生如何和諧融洽師生關係，對完成教學至關緊要。如果他們對某個老師有好感，他們就對老師的這門課感興趣並分外重視，肯下大氣力學這門課。如果他們不喜歡某一位老師，由於逆反心理，他們也就不願學或不學...
英語教育教學反思
英語教育教學反思 一 為一名英語教師，我認為我身上的擔子很重。對於新教材心裡沒底，又面臨新課程改革。新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質和終身學習的能力，新課改提倡交流與合作 自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在於教師，教師是課程改革的實施者。下面簡單地回顧一下...