1、講授法：在講授知識環節中，對難點問題進行精講，點拔，使學生在自學中無障礙。
2.病例討論法：貫穿於整個教學過程，讓學生接受新知識後，馬上應用於病例去解決問題，加深印象的同時，使學生獲得成就感。
3、演示法：在講授知識的環節中，我利用多****課件及錄相，吸引學生眼球的同時，使學生對本次課產生興趣，同時對抽象的文字有了直觀的印象，易於理解。
學法： 根據學生這個年齡階段的認知特點和知識結構，我引導學生採用以下學法
1、觀察學習法：通過**多**課件、錄相教學，為學生提供了豐富的感性材料，不僅學生的思維特別活躍，同時也激起了學生的好奇心。而後學生通過獲得的大量感性材料，為思維傳遞資訊，並進行分析、綜合、抽象、總結概括，從而獲得了對事物的正確認識，充分發揮了學生學習的主動性。
2、總結歸納法：我在向學生展示病例時就提出問題，讓學生在學習中進行歸納總結，從而提高自主學習能力。
3、嘗試練習法：利用所學知識，去解決病例中提出的問題，並舉一反三，改變病例中引起產後出血的原因，並嘗試去解決更改後的問題，提高了學生靈活運用所學知識的能力。
六．教學過程
1.新課匯入：在複習提問妊娠生理及妊娠期母體的生理變化的基礎上，通過一病例引入如何能判定女性妊娠的時期，通過產科檢查後判定該婦女的妊娠是否是正常的變化。
2.引入新課以後，我會出示本節課的教學目標與重點難點，使學生帶著問題去學習。
3.在學生明確本節課的學習目標後，講解本節課的第乙個知識點：妊娠的定義是什麼，妊娠如何分為三個時期。
4.在學生對妊娠基礎知識了解的基礎上進行診斷的講解。通過早期妊娠出現的臨床症狀引出要進行哪些方面的輔助檢查，確定該婦女是否是妊娠。
然後再進行中晚期妊娠的診斷，對比早期妊娠的臨床表現讓學生思考中晚期妊娠與早期妊娠臨床表現出現了哪些變化，同時這些變化當中哪些屬於是重點。隨著妊娠週數的增加，子宮增大最明顯，這裡就要詳細和學生講解子宮增大和妊娠週數相符的高度。並能記住胎動和胎心音的正常值。
接著讓學生思考胎兒在宮腔當中如何區別其胎頭、胎臀、胎背及胎肢。而對於中晚期妊娠的輔助檢查常用的是哪幾種，推斷和早期妊娠的診斷區別點。講授完後回顧剛上課舉的那個案例，讓同學分析進行正確的診斷。
5. 胎產式、胎先露、和胎方位3個概念的講解。
在前面解釋的基礎上簡單解釋下正常胎勢是怎麼樣的，引出胎兒在子宮內位置和姿勢的不同，又分為胎產式、胎先露、和胎方位。讓學生進行十分鐘的閱讀，先熟悉三個概念及分類。然後運用模型進行感官上的了解，把三個概念進行分析，能夠讓學生自己找出模型形成的胎勢，指出錯誤的理解，表揚正確的回答。
在學生掌握了胎產式、胎先露、和胎方位基礎上，推導出在妊娠中哪些是屬於正常胎兒姿勢，接著再舉臨床案例提高學生的學習興趣。最後對照著課本上的表2-3了解妊娠中有多少種胎位，並記住正常胎位只有枕前位。
6.課堂反饋
為了檢查學生的學習和掌握情況，對學習的知識進行理解與運用，進行乙個臨床案例的討論。看他們是否能分析出早中晚期妊娠的診斷。這樣教師能了解學生對教學重點——臨床應用的掌握情況。
7.課堂小結
把教學難點——胎產式、胎先露、和胎方位的概念再總結一遍，加深印象。然後能夠診斷孕婦是屬於哪個時期，回憶早中晚妊娠的臨床表現和輔助檢查。能結合案例進行判斷早中晚妊娠的特點。
8.布置作業
每人蒐集乙個具體的案例，根據所學概念進行妊娠診斷。
七．板書設計
為了即體現授課的清晰思路，又體現重點難點，我只把本節課的內容提綱挈領的列出來，具體板書如下：
、以上是本人對這節課的乙個設計思路，請各位老師多多批評指正。
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目錄第一篇 篇 第一章 常用檢查和特殊檢查 2 第一節 檢查 2 第二節 分泌物檢查 3 第三節細胞學檢查 4 第四節外陰及宮頸活組織檢查 7 一 外陰活組織檢查 7 二 宮頸活組織檢查 7 第五節診斷性刮宮 8 第六節輸卵管通暢性檢查 9 一 輸卵管通液 9 二 輸卵管碘油造影 10 第七節 鏡檢...