江蘇省泰興市珊瑚鎮中心幼兒園唐秋雲
設計意圖：
在我們農村，到了春天許多家庭會養殖小雞和小鴨，幼兒對小動物非常好奇，對它們的方方面面充滿好奇，他們渴望知道小動物之間是怎樣做遊戲的，乙隻「闖」進活動室的蝴蝶，都能引起孩子們的歡呼，「遊戲和探索是幼兒的生命活動」，我抓住孩子們的這一興趣點，引導孩子正確觀察和區分小雞、小鴨在外形和習性上的不同，讓孩子通過「看一看、摸一摸、聽一聽、學一學」，初步培養孩子正確的科學態度和興趣，發展其觀察能力，激發探索的慾望，積累生活小常識。
根據《綱要》中科學的總目標，本班幼兒的年齡特點及發展水平，我從認知、情感、能力等方面為本次活動制定了以下目標。
活動目標：
1．積極參加活動，能耐心觀察小雞和小鴨，感知小雞和小鴨的主要外形特徵和習性。
2．會運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。
3．知道要關心，愛護小動物。
為了較好地達到教學目標，挖掘活動的價值，我做了以下準備。
活動準備：
1．幼兒園飼養場；多**活動室。
2．小雞、小鴨若干只；小雞小鴨飼料。
3．小雞、小鴨的**及生活短片。
新《綱要》指出:教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中，教師要心中有目標，眼中有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體，我講本次活動的重點鎖定在能讓幼兒積極參加活動，能細心觀察小雞和小鴨，感知小雞和小鴨的主要外形特徵和習性。
為了突破重點我重在引導幼兒學會觀察，通過觀察讓幼兒了解小雞和小鴨的外形特徵，再通過生動的課件讓幼兒了解小雞和小鴨的生活習性。活動的難點是會運用對應的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。
為了突破難點我採用了生動可愛的實物，不僅調動了幼兒活動的積極性，還讓幼兒在輕鬆的活動氛圍中獲得生活經驗
活動過程
一、以春遊匯入活動
1． 欣賞春天的景物。
（帶領幼兒在園內欣賞春天的景物，有目的地到飼養場去**小雞、小鴨）
師：春天天氣真好啊，瞧，小雞小鴨們也出來遊玩了!
（此環節調動幼兒活動的積極性）
2．幼兒自由觀察
(1)分組觀察小雞和小鴨。
(2)感知小雞、小鴨的外形特徵。
看一看：小雞和小鴨長什麼樣？可以模仿它們的樣子，學一學！
（重點引導幼兒觀察小雞小鴨的嘴巴、脖子、腳）
摸一摸：小雞和小鴨的毛摸上去有什麼感覺？
（提醒幼兒要關心、愛護小動物，要輕輕的摸、輕輕的送它回家）
聽一聽：小雞和小鴨的叫聲。
（模仿小雞小鴨的叫聲，調動幼兒的興趣）
學一學：小雞和小鴨走路的樣子。
（利用實物模仿，貼近生活，充分發揮幼兒活動的自主性，增強活動的遊戲性，突破了重點）
二、運用獲得的經驗看**討論
1．****區別小雞、小鴨外形的不同。
提問：小雞和小鴨哪些地方長得不一樣?
（重點觀察小雞的爪子，小鴨的腳蹼，認識爪子，腳蹼。這一過程通過**對比讓幼兒一目了然區分小雞和小鴨的外形特徵，達到了教學目標，突破了活動的難點。）
2．**小雞、小鴨生活**短片
提問：小雞和小鴨除了身體長得不一樣，還有什麼不一樣?
（幼兒自由模仿小雞和小鴨的叫聲，學小雞、小鴨走。拓展了幼兒思維，獲得了更多的生活經驗）
三、討論：如何愛護小雞和小鴨？
1.師：你們喜歡小雞、小鴨嗎?為什麼？我們怎麼愛護它們？
2.幼兒分組討論，師巡迴指導
3.師幼小結：
小雞、小鴨真可愛，它們還是我們的好朋友，小鴨的毛可以做被子、衣服，小雞的毛可以做毛撣子，它們長大了，能生許多蛋給我們吃，肉可以做成各種美味。小雞、小鴨，我們要輕拿輕放，喂它們喜歡吃的食物；生病了，細心照顧它們。
（通過討論，讓幼兒懂得要愛護小動物，培養了孩子的同情心。）
四、結束活動
1.師：聽，小雞和小鴨在叫呢，一定是它們的肚子餓了，讓我們送點好吃的給它們！
2.幼兒走出活動室，再次到飼養場繼續觀察小雞、小鴨，餵食。
（幼兒通過再次觀察加深了對小雞、小鴨特徵的了解，並培養了幼兒的動手操作能力，調動了幼兒**科學的積極性。）
活動延伸：
活動的延伸是活動的延續和昇華，因此，在本節活動結束後，我在自然角投放小雞、小鴨，和幼兒一起飼養小雞和小鴨，引導幼兒繼續觀察小雞、小鴨，記錄小雞、小鴨在不同生長階段不同的外形特徵；在美工區引導幼兒學習用皺紋紙搓成團，完成《幼兒畫冊》中「小雞和小鴨」的美工製作。通過活動延伸，實現領域整合，發展幼兒多方面的能力。
【活動反思】
在本次科學活動中，我選用了實物和生動的****，通過引導幼兒觀察、模仿，讓他們在自由、輕鬆的氛圍中獲得知識。在活動中我充分發揮幼兒的自主性，由自由觀察到自由討論，並遷移幼兒已有的經驗模仿小雞和小鴨的叫聲、學一學它們走路，體現了活動的趣味性、娛樂性和創造性。
但由於是小班的幼兒，我總擔心「放」得太多幼兒會亂，所以在整個活動過程中始終「預教在先」，讓幼兒按照我設計好的環節參與活動。有點「放不開」，沒有充分放手讓幼兒自主表現。
小班綜合活動「小雞和小鴨」
教學目標 1 通過遊戲活動，讓幼兒積極動腦，大膽講述，培養幼兒對語言活動的興趣。2 知道幫助別人是一件快樂的事。2 每組一桶水，二只盒子，乙個廣口瓶，乙隻塑料鴨，共8組。3 塑料拼板拼成的 河 一條。教學過程 一 談話引起興趣喲，今天，們每個小朋友都戴了乙個頭飾，真神氣！來說說，自己是誰呀？有什麼本...
小班科學活動《大的和小的》教學反思
引導幼兒仔細觀察教室環境，並請幼兒介紹找到的物品，注意要說出 這是大的 這是小的 要求要說完整。點評 綱要 中指出，環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。本環節通過引導幼兒觀察其所熟悉的教室環境，進一步加深幼兒對大小關係的理解，貼近幼兒生活，使得幼兒既感興趣又易於接受。...
幼兒園小班科學活動《瓶子和蓋子》反思
瓶子和蓋子 是一項科學活動，來自教科書，但也來自生活。由於我們的小醫院已經放了各種藥瓶，孩子們有濃厚的興趣，經常把蓋子關掉玩偶胃藥，但是有些孩子經過這些物品並且沒有留下物品而留下了物品。瓶子和蓋子是分開的。因此，我將在主題活動之際開展這項科學活動，讓孩子們試著通過按壓，旋轉等方式開啟和蓋住瓶子，養成...