三、培養自信心，鼓勵成功
每個中學生都有表現的慾望，都希望最大程度上把自己展現在別人的面前。雖然他們也知道他們不能做得最好，但他們都希望做得更好，好在老師家長們面前博得一絲好的評價，在同學們面前有一丁點「虛榮」的資本。
這種「自我實現」一直伴隨著人的一生，從出生到死亡。而在未成年時候略顯得幼稚和單純，不具有成年人般的功利性。學生如果在「自我實現」上受挫，他們會表現得十分沮喪和壓抑，情緒低落，自信下降，學習和上進的動機減弱。
作為思想教育工作者，正好利用中學生的自我實現的需要，為學生的成功創造條件，提供平台，讓學生更充分的展現自己，實現自己。然而在現行教育體制下，儘管飄揚素質教育的大旗，湧動研究性學習的大潮，但高考指揮棒仍然把人們的視線引向考試分數上來。學習成績好的學生在勤奮和汗水下，努力多少有些苦澀的回報；而那些只在其他方面具有天分的學生則多少有些鬱鬱不得志，在學習上的一次又一次的打擊下優勢專案變得不強了，他們不但得不到表揚和鼓勵，還得忍受冷嘲熱諷，於是默然走向平庸。
每個孩子都有每個學生的閃光點，要注意發現學生的閃光點，多去關注學生，多去鼓勵他們，讓他們有成功的喜悅，亦即自我實現的需要。小的成功的積累總會構成大的成功，這樣便能讓學生在生活和學習上逐步走上成功的道路。
總之，教育是培養人的社會活動。從馬斯洛的需要層次理論來看，教育目的實現的基本理論應該是「滿足—需要—價值」。所以，只要了解不同學生的不同階段的不同需要，才能有的放矢，從而為祖國培養出更優秀的學生，使我們的國家更加繁榮富強。
如何理解馬斯洛的需要層次理論
馬斯洛的需求層次理論，在一定程度上反映了人類行為和心理活動的共同規律。馬斯洛從人的需要出發探索人的激勵和研究人的行為，抓住了問題的關鍵 馬斯洛指出了人的需要是由低階向高階不斷發展的，這一趨勢基本上符合需要發展規律的。因此，需要層次理論對企業管理者如何有效的調動人的積極性有啟發作用。在馬斯洛看來，人類...
馬斯洛需要層次理論在醫療人員管理中的應用
摘要 在醫療人員管理中應用馬斯洛需要層次理論的目的是構建醫療人員激勵機制，提高醫療人員進行醫療服務的積極性和創造性，樹立醫療人員的工作責任心。應用馬斯洛需要層次理論，需要根據醫療衛生人員不同層次的需求進行激勵。關鍵詞 醫療人員管理需要層次理論激勵機制 醫療衛生服務事關人民的健康和生命，是高要求 高風...
簡述馬斯洛理論及其在實踐中的運用
馬斯洛需要層次理論及在實際生活中的運用 按馬斯洛的理論，個體成長發展的內在力量是動機。而動機是由多種不同性質的需要所組成，各種需要之間，有先後順序與高低層次之分 每一層次的需要與滿足，將決定個體人格發展的境界或程度。馬斯洛認為，人類的需要是分層次的，由低到高。它們是 生理需求 安全需求 社交需求 尊...