陽谷縣第一小學校本培訓匯報材料
陽谷縣第一小學現有43個教學班，近3000名學生，任課教師140名。多年來，學校堅持立足校本，面向全體教師，以實施素質教育為重點，以提高教師整體素質為目標，構建了自主對話式校本培訓模式，圍繞著「確立乙個目標、創新一種模式、構建多層培訓」的方式，突出乙個特色，深入開展校本培訓工作，促進教師的專業發展，從而提公升學校的辦學品質。下面就我校開展校本培訓工作情況向各位領導做以簡要匯報。
一、加強領導，為校本培訓提供保障機制
學校成立以校長為組長校本培訓領導小組，各成員分工具體、職責明確，建立了較完善的校本培訓目標體系，使培訓任務得到了有效的落實。（建立健全校本培訓組織、組長、副組長、成員及職責）
為保障校本培訓工作正常有序的開展，學校每年拿出十幾萬元的專項資金，使教師的培訓費、材料費、聘請專家、外出學習、考察等費用百分之百的給予解決。學校制定了校本培訓獎勵機制，切實為教師的校本培訓工作提供可靠的保障。對一些通過培訓在教學和科研方面成績突出的教師，學校給予獎勵，並與評優選先掛鉤，從而調動老師們學習的積極性。
學校不斷購置大量培訓書籍、光碟以及各種培訓資料，為校內各項培訓工作活動提供了充足的經費保障。
二、加強管理，為校本培訓奠定規範基礎。
1、健全制度，形成規範。
「以德治校，激發活力；以情治校，凝聚人心；以法治校，規範行為；」結合學校實際工作，修訂完善各種教學常規制度，補充了《外出教研培訓匯報交流制度》、《骨幹教師評選制度》、《青年教師課堂開放制度》等，以此推動學校的教師培訓工作規範化、標準化。
2、構建人格化管理新模式，形成和諧人際關係。
一是抓群體觀念。常抓不懈的校本培訓工作，我校初步形成了群體精神——奉獻、務實、創新精神；群體意識——爭創一流的意識，使學校在課程改革中，邁出了紮實的步伐，促進了學校的整體發展。二是抓教育觀念。
組織教師通過「研讀教育名著，與名師對話」、充分利用閱覽室資源等形式，逐步形成適應教育改革和發展的現代教育觀、質量觀和人才觀，並在探索構建民主平等的創新教育模式過程中發揮了積極作用。
三、加強實踐，為校本培訓理順實施渠道
1、注重教育教學理論培訓。
加強先進教育思想和教育理論、教師職業道德的學習，撰寫學習心得及教育教學**，促使教師不斷增加知識儲備。通過學習，實現可持續的發展；通過實踐造就個人的人格魅力，形成自己的教學風格。
2、加強教師交流，提高專業素質。
幾年來，我校不斷加強教師隊伍建設。總的做法是：走出去，與強者共舞；請進來，與名師對話；推上去，在實踐中磨鍊；沉下來，在學習中提公升。教師素質提高了，學校才能發展，質量才有保障。
2023年4月9日，我校邀請縣教研室吳兆斌主任對全校教師進行了一次集中培訓。吳主任為老師們做了《夯實教學常規，切實提高教學效率》的講座，他從素質教育的內涵、教學常規的基本內涵、備課、上課、考試與評價幾個方面作了全面、深入淺出的闡述，並結合豐富生動的課例進行講解分析。這次校本培訓令參與的老師大開眼界，受益匪淺，對今後的課堂教學起到很大的指導作用。
2023年3月16日，為加大校本課程改革的力度，促進小學語文中高年級教師習作教學水平的提高，優化習作課堂教學效果，立足於語文教學的實際，從課堂教學存在的問題入手，我校舉行了小學作文教學專題研討活動。此次活動特邀請了陽谷縣第一實驗小學副校長吳婷婷、教師孫敏、李貴靜前來參加。活動中，老師們認真聆聽了孫敏、李貴靜兩位老師展示的習作指導課《歇後語編故事》《怎樣寫好一次活動》；吳婷婷校長的講座《讓習作教學綻開笑臉》贏得了在場聽眾的陣陣掌聲。
3、利用名校資源實施校本培訓。
2023年11月我校組織教師80餘人到莘縣實驗小學參觀學習，對其課堂教學模式進行了深入的教學研究。同年11月組織5名教師去聊城陽光小學學習，外出學習的教師均寫出了個人心得和體會，並積極嘗試課堂教學改革。2023年3月我校陽谷名師潘淑燕、李紅赴北京培訓學習；同年2月我校選派徐紅、趙豔紅兩名老師去聊城大學參加小學心理健康專題培訓和小學班主任培訓，4月份17名骨幹教師赴聊城杜朗口名校參觀、學習、聽課，學習先進管理經驗；8月潘淑燕、楊巧榮兩名陽谷名師赴東北師範大學培訓學習，結業後分別向全體教師介紹培訓情況、並寫出材料在校交流； 今年10月份楊巧榮老師去泰安參加名師交流，11月魏緒文去臨沂參加資訊科技培訓學習。
本學年，我校分別安排相關教師遠赴北京、南京、泰安、濱州、鄒城、棗莊、臨清、濟南等地參觀學習，教師外出學習回校後，均做到了「一匯報、二講課、三反思交流」的效果。
4、抓骨幹教師，促進以老帶新，注重「師帶徒」工程。
為了更好地推進課程改革，充分利用校內的名師資源，發揮團隊學習的優勢，我校實施了青藍工程暨名師帶徒，通過閱讀好書、課例研討、教學比武、**寫作等方式鼓勵青年教師從讀書開始，開啟思維的視窗，汲取文學與專業書籍的豐富精神養料，夯實自己的文化底蘊，突出名師的引領價值。每學期學校都舉辦新教師的匯報公開課，骨幹教師的示範公開課，實現以老帶新，以新促老的良性迴圈。每對新老教師履行好「傳幫帶」協議，以促進「傳幫帶」活動實質性地開展。
四、堅持靈活多樣的培訓方式
靈活多樣的培訓方式，是校本培訓全方位開展的平台。
1、以課題研究帶動培訓。
科研興校是我校主要的辦學思路之一。(加些課題研究方面內容)
2、個人研修加集體研修培訓。
個人研修是校本培訓主要形式之一，學校鼓勵教師自我研修。首先每學期學校為每個教師配備了教育教學理論書籍，如《做最好的老師》《給教師的一百條建議》《魏書生的班主任工作漫談》等，老師們利用課餘時間邊讀邊記，邊讀邊悟，通過自主學習來昇華教育感情，提高理論水平。（集體研修）
3、教育資源培訓
積極開展讀書培訓。我校集納學校文化的結晶，整合相關課程，開發了「詩文誦讀」的校本課程，一二年級《走進詩苑》，三四年級《金色的閱讀》，五六年級《閱讀伴我快樂行》；並遵循學生的認知水平編寫了《腹有詩書氣自華》一書，合理設定了各年級的閱讀內容。開展誦讀活動，在學生的心田種下詩文的種子，形成學生追求真、善、美的人生態度和熱愛生命的氣質。
每個班級、每位學生寫讀書筆記，讀書感悟徵文，優秀的張貼在班級的閱報欄中，供全體師生欣賞、閱讀。此項活動的開展，極大地調動了師生的讀書熱情。
4、新課標培訓
結合學校實際較系統地學習教育教學理論。學校大力轉變教學觀念，以改革課堂教學為重點，強調以學生為本、師生互動，促進學生的學習方式向自主學習，合作學習和**學習方式轉變。2023年10月由教研室高主任進行了數學新課標培訓；王主任進行了語文新課標培訓；
周四晚是集體教研活動時間。各教研組能按時高效地開展各種教研活動，活動內容包括集體備課、評課、理論學習、交流心得、專題教研等。各教研組長高度負責，使備課、上課、評課系列活動做到時間、地點、人員、內容、效果「五落實」，收到顯著效果。
創造出了具有陽谷第一小學特色的教學模式。學校鼓勵教師進行反思，老師們在上好每節課前，認真寫好教學設計，課後及時寫出教學反思。
5、計算機培訓
每個月學校對教師都要進行一次微機培訓，根據教師的微機水平分成不同的小組，學習的側重點不同，通過培訓老師們課件製作水平有了很大提高，並能很好的服務於教學，做到了將現代教育技術與課程整合。學校注重積極開發網路資源用於教師校本培訓，學年初學校又加大投資力度為學校的電腦架上了寬頻，老師們隨時可以上網查閱資料，滿足了各位教師的業務需求。（4、5兩條是否可以簡單些放到集體研修一項中）
6、加強基本功訓練
我校將三筆字、簡筆畫、普通話作為常規訓練，主要採取自學自練的形式反覆練習，在具體備課、上課中養成習慣。為進一步提高教師普通話水平，規範教師教學用語，普通話是教師的職業語言,為了進一步規範教師的教學語言，提高我校教師普通話水平，每年5——6月份，我校充分利用業餘時間對全體教師進行為期兩個月的普通話培訓。培訓課上，主講教師分別就「字詞發音」、「說話技巧」以及「方言糾正」等方面對老師們進行了系統的培訓。
今年12月份，我校對全校語文教師再次進行普通話培訓。楊雪花老師就語音和調值問題，對我校老師開展了專項培訓，通過學習，老師們的朗讀技巧和語言表達又得到了進一步提高。
五、把校本培訓工作滲透到學校工作的各個方面
一是為了促進教師理論到實踐的轉化，我們在平時日常工作中注重教師的個性化發展，如在弘揚和培育展族精神教育活動中我們引導進行校本教材開發，在德育特色主題教育活動中引導教師編寫三句半、歌謠、兒歌等，鼓勵有一定特長的教師進行書畫創作等。（這項你看刪去行不？）
六、校本培訓的成果
我們的校本培訓工作以教師的專業化發展為終極目標，以不求人人成名家，但求個個成行家的校本培訓理念，以課堂教學為突破口，將校本培訓工作滲透到學校工作的各個領域，收到了一定的成效。近年來，我校先後被評為「全國優秀學校」 、「市級教育示範校」 、「市級普通話校園語言示範校」 、「市級教科研先進單位」 、「市級英語教學工作先進學校」 、「聊城市教學研究先進單位」、「聊城市素質教育功勳學校」 、「陽谷縣構建和諧師生關係研究活動先進單位」 、「陽谷縣校本培訓先進單位」 、「縣師德建設先進集體」等 。在接下去的校本培訓中，我校將一如既往的按照校本培訓五年規劃的內容而積極開展，做好教師的繼續教育工作，使校本培訓在教師的專業化發展過程中起到應有的作用。
校本培訓材料培訓總結
如何寫好數學教學課後反思 旺草中學黃其學 對於教師來說，反思教學 就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐,作為認識物件而進行全面而深入的冷靜思考和總結，它是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。進一步充實自己，優化教學，並使自...
校本培訓反思材料
新課程教學反思 在基礎教育課程改革的背景下，反思使我們 與時俱進 可以在深層次上促進了教育觀念的真正更新 轉變，下面結合本人的實踐經驗，對本學期的工作略加回顧與反思。本學期以來我比較注重的是 教會學生學習 鑑於傳統教學教師灌輸過多 學生主動性太弱的弊病，我在實際教學中努力使自己教會學生去學習。那什麼...
校本培訓匯報材料
一 學校高度重視校本培訓工作 1 是開展課改師資培訓的理想選擇。上級部門開展的培訓雖然是有效的 系統的，但培訓觀念上往往以統一的標準和評價方式，塑造統一規格的教師，忽視了教師培訓的的層次性 差異性和多樣性。因此我們在完成上級培訓任務的基礎上，尤為重視以校為本的教師培訓。2 從制度上約束提高教師校本培...