主題：花店、菜市場、風味小吃、醫院等。
遊戲目的：
1、初步學會創造性地使用材料，發展遊戲情節。
2、進一步明確角色職責，按職責扮演好角色。
3、學習較客觀地評價同伴的遊戲行為。
4、在遊戲中會運用禮貌用語進行交往。
遊戲準備：
1、知識經驗準備：
事先請家長帶幼兒去參觀去參觀花店，觀察賣花的人配花、賣花，初步懂得花店的擺設、布置以及花的種類。
2、物質準備：
（1）在第
一、第二階段的基礎上增加花籃、塑料包裝紙等材料。
（2）廢舊物品「百寶箱」內增添皺紋紙等材料，其它同上階段。
第一次活動指導：
1、談話引入活動，在上次遊戲中，有的小朋友很愛動腦筋，找不到她所需要的玩具，就想辦法用別的材料代替，使遊戲玩得更有意思。請大家想一想並和同伴商量一下，今天你要怎樣想辦法，使遊戲玩得更有意思。
2、幼兒協商，選擇角色。
3、幼兒分工合作進行遊戲，，教師重點觀察幼兒創造性使用玩具和材料的情況，並及時給予肯定和啟發。
4、結束並評價。請幼兒在較短的時間內收拾玩具，並學習評價本次遊戲創造性使用材料的情況。
第二次活動指導：
1、教師與幼兒回憶上次遊戲情況，指出不足的地方及這次遊戲該注意的地方。
2、教師交代遊戲要求：
（1）認真遵守自己所扮演角色的職責。
（2）遊戲時多動腦筋、多想辦法，使遊戲玩得更有意思。
（3）做個有禮貌的好孩子。
3、幼兒遊戲，教師採用合作介入的方式指導幼兒，要求幼兒認真遵守自己所扮演角色的職責，並鼓勵幼兒學習發展新的遊戲情節。
4、收拾玩具並討論，你認為今天誰的角色扮演得最好？為什麼？
第三次活動指導：
1、出示皺紋紙，教師啟發談話，今天，教師又為小朋友準備了一些新的材料，
請大家想想並說一說，今天，你想玩什麼遊戲？扮演什麼角色？需要這些材料嗎？
2、指導幼兒協商、分工及布置遊戲場地。
3、幼兒遊戲，教師重點觀察幼兒有否創造性地使用材料並給予指導，引導幼兒學習發展新的遊戲情節，使遊戲玩得更有趣。
4、幼兒討論：你認為今天你玩得好不好？為什麼？
第四次活動指導：
1、回憶上次遊戲情況，提出不足的地方並引出新的主題：上次老師參加了小朋
友的遊戲，我想送束花為娃娃慶祝生日，可是到處都買不到，請大家一起來想個辦法吧。
2、教師和幼兒共同商討新主題的布置及玩法，共同制定新的遊戲規則。
3、交代要求：
（1）遊戲時要做個有禮貌的孩子，學習使用禮貌用語。
（2）認真遵守角色的職責。
4、幼兒遊戲，教師重點指導新主題遊戲，提醒幼兒遵守職責，禮貌交往。
5、組織幼兒和同伴相互評價遊戲情況。
階段小結：
經過本階段的指導，幼兒在創造性使用玩具和材料這一方面有了較大的突破。開始會主動動腦筋尋找替代物品，而且效果不錯，在教師有意識地引導下，部分幼兒開始學習發展新的遊戲情節；大部分幼兒已學會明確角色職責，能按職責扮演好角色，但也有個別幼兒無法認真遵守職責，已學會初步學習較客觀地評價同伴的遊戲行為，下一階段將繼續提高、培養。
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