【摘要】本文分析了目前高職院校家具設計與製造專業在家具造型設計能力培養方面存在的問題，並以該專業面向的家具造型設計師職業崗位需求為出發點，從家具造型設計課程的教學目標、教學內容、教學方法、師資及教材等多個方面深入**教學改革的方法與途徑。
我國已成為年總產值超過2000億元的家具生產大國，在全球僅排在義大利之後，家具產業的原輔材料、市場、技術、資本及人才日益全球化。目前我國家具產業正以高新技術改造傳統產業，家具企業正從傳統企業機制向現代企業機制轉化，但是家具企業缺乏原創設計，缺少有影響力的國際品牌，成為中國進入世界家具設計強國之路的嚴重掣肘，而高素質的家具造型設計師的嚴重缺乏是制約中國家具設計發展壯大的最根本的原因。因此，。
1.家具造型設計課程教學現狀
家具造型設計是高職院校家具設計與製造專業的一門專業核心課程，其主要目的是培養學生的家具造型設計和研發能力。具體的說就是通過課程教學，使學生能夠運用現代設計原理、設計思想和設計方法，具備家具產品造型的創新和開發能力、家具造型設計的執行能力、家具造型的表現能力和團隊協作能力，從而勝任家具企業產品開發職業崗位的工作。但由於各種原因，現在高等職業教育的家具造型設計課程教學在觀念和方法上比較滯後，所培養學生的家具造型設計應用能力與家具企業需求存在一定的差距。
在現今傳統的課程教學培養下，學生在工作後，面對實際的設計任務往往不知從何下手；設計出的產品乏味無特色或漏洞百出無法實現；甚至一人單打獨奏不知如何與其他同事合作等等。
2.家具造型設計課程教學改革方法
針對以上存在的問題，筆者從課程的教學內容、教學方法、師資及教材四個方面進行了課程教學的深入**，並將課程的改革方法應用於本院2009級和2010級家具設計與製造專業的家具造型設計課程教學實踐中，取得了較好的效果。
高等職業教育教學方法
2.分析問題 要解決問題，必須明確問題的性質，即主次矛盾及其相互關係，確定所要解決的問題要達到的結果，所必須具備的條件 期間的關係和已具有那些條件。3.提出假設 在分析問題的基礎上，提出解決該問題的假設，即可採用解決問題的方案，包括原則和途徑 方法等，但所有這些往往不是簡單現成的，而且有多種多樣的可...
高等職業教育的現狀與思考
作者 關迅 科教導刊 2013年第04期 摘要高等職業教育擔負著給社會培育具有高階技能形人才的重大責任。目前，高職教育存在缺乏實踐教學條件 觀念落後 課程模式落後 雙師型 教師缺乏等困境。受新加坡的 教學工廠 模式的啟示結合我國的實際情況，可以從學校與企業資源整合 教師素質與企業接軌 教學模式與企業...
德國「雙元制」職業教育及其對我國高等職業教育的啟示
作者 龐迎波 廣西教育 c版 2012年第11期 摘要 分析德國 雙元制 職業教育的內涵與特點，提出我國應借鑑德國 雙元制 職業教育的經驗，應認識到 是影響高等職業教育發展的關鍵因素，應提高企業對高等職業教育的參與程度，並加強 雙師型 師資隊伍建設。關鍵詞 德國 雙元制 高等職業教育啟示 中圖分類號...