［摘要］高等職業教育與普通高等教育相比，因其辦學型別的獨特性，專業設定也具有自身特色。文章以天津市高等職業教育為例，通過分析其在專業設定中存在的問題，提出了緊貼市場需求、基於職業能力建設高職專業設定的思路與對策。
［關鍵詞］高職專業設定專業布局職業能力
專業設定是社會需求與高等教育實際教學工作緊密結合的紐帶，是學校實現教育目標的重要基礎和前提，對於高職院校來說更是如此。只有在科學進行職業能力界定分析的基礎上，結合社會的需求，才能科學地設定專業，以適應和滿足社會經濟發展需要。
一、專業設定原則的教育型別比較
專業設定的原則是專業設定的指導思想。高等職業教育與普通高等教育相比，因其辦學型別的獨特性，專業設定的原則也有自身的特色。（見表1）
從表1可以看出，普通高等教育專業設定一般以學科建設為基礎、以基礎學科專業為依託、以社會需求為導向、以課程建設為核心，而高職教育專業設定應該以實用性、市場需求為導向、以職業崗位（群）為依據、以崗位能力分解為基礎、以能力培養為目標、以技術含量為引數、以專業交叉復合為依託。
二、天津市高職院校專業設定的現狀
2023年以來，高等教育尤其是高等職業教育發展迅速，在短短的幾年時間內，天津市在原僅1所職業大學的基礎上，進一步挖掘教育資源潛力，調整重組了18所獨立設定的高職學院和3所社群學院。在最初沒有國家頒布的專業目錄的情況下，把高職專業設定作為高職教育核心問題之一，根據高職教育培養目標、天津地方經濟的需要並結合本科參考性目錄彙編，經過天津市各高職院校的不斷探索與實踐，天津市高職教育的專業設定已取得了令人欣慰的成績，結構日趨合理，專業設定基本符合天津市的產業結構和社會經濟發展的需要。
目前，天津市高職院校開設的專業總數累計已達700個，近三年開設專業總數約540個。專業以計算機、機械數控、應用電子和通訊技術、**金融、管理、外語等六大類為主，六大類專業數占天津市高職教育專業總數的80%以上。天津市高職專業涉及第一產業較少，第二產業和第三產業的專業佔大多數，同時第三產業的專業在近幾年來增長迅猛。
天津市高職院校專業設定與天津市三類產業匹配情況統計見表2。
高等職業教育專業設定的問題與對策
萬方資料 萬方資料 萬方資料 萬方資料 作者 杜怡萍 作者單位 廣東省教育研究院,廣東廣州,510035 刊名 教育與職業 英文刊名 education and vocation 年，卷 期 2014 3 參考文獻 11條 1.程立生 吳小玲 王冰冰海南省高等職業教育專業設定與結構優化研究 期刊 中...
2023年度天津市高等職業教育
精品課程申報表 課程名稱採油工程 所屬專業大類名稱資源開發與測繪大類 所屬專業類名稱石油與天然氣類 所屬專業名稱 專業課程填寫 石油工程 油氣開採技術課程負責人張鑑益 所屬學校天津工程職業技術學院 推薦單位天津工程職業技術學院 申報日期2009 05 20 天津市教育委員會制 二 九年五月 填寫要求...
職業教育的專業設定
職業教育是按社會職業的劃分與歸類而進行的職業知識 能力與態度的教育，是通過具體的專業教育形式體現出來的。專業教育是職業教育區別於普通教育的本質特徵，是職業教育的基本內容。專業設定構成了職業教育的前提條件，是實施職業教育的起始環節。因此，研究專業設定，對職業教育更好地為經濟 社會服務，具有基礎性的意義...