近年來國家加大對高等職業教育的投入力度，把高等職業教育定位為；「在九年義務教育的基礎上培養數以億計的高素質勞動者」。「堅持以服務為宗旨、以就業為導向」。在這樣的前提下，高職英語的教育顯然要以服務為宗旨，並為今後就業打基礎。
以上述兩個英語教學的社會需求背景為依託，本人就當前高等職業教育中的英語教學問題談談自己的認識和想法。
1 盡可能地創造有效的學習環境
同一種語言，作為母語來教和作為英語來教是根本不同的。在母語的環境下，人們總是通過不斷的刺激反應來習得語言；英語學習則不然,無論我們如何去創設語境，也和實際有一定的距離,而課堂上創設的交際環境，又是演練性質的，缺少真實語境的複雜性和多變性。正是母語和英語教學具有不同的環境，才使得英語教學具有不可否認的特殊性。
而長期以來，傳統的英語教學模式又是以教師為中心的英語知識的傳授。英語教學中過分強調教師講授的作用，強調對語言規則的解釋、理解和句式的反覆操練，卻忽視了學生在實際情境中的語言訓練和實踐，削弱了語言的交際性。創設語言環境也叫模擬語言環境，是指在口語教學中，根據授課內容和教學目標的要求，創設出不同的語言條件和要求，根據這些語言條件和要求構建乙個語言環境，讓學生置身於這個創設的環境中去練習口語。
所謂英語學習環境，是指學生眼睛看到的、耳朵聽到的和嘴裡說的盡可能是英語。 眼睛看到的主要是指硬環境，要讓學生在學習場所、生活場所、玩樂場所都可以看到和學習英語。
2 注重英語文化的引入
文化背景的掌握對學好英語的重要性不言而喻，關鍵是如何做好這種文化背景的教學，就課堂教學來說，文化教學的方法多種多樣，例如：
2.1 揭示詞彙的文化內涵。詞彙是語言的乙個重要組成部分，在語言的使用中起著傳遞資訊的作用，語言之間的文化差異毫無疑問會在詞彙層次上體現出來。
所以在講解詞彙時，必須讓學生理解其中的文化內涵，從而最大限度地傳達語言載體所承載的文化資訊。除了語言本身所承載的文化涵義外，西方國家的風俗習慣、人們的生活方式、宗教信仰、思維方式等都有著深厚的文化背景和底蘊。因此，在英語教學中還要適時地向學生介紹文化背景知識。
高等職業教育教學方法
2.分析問題 要解決問題，必須明確問題的性質，即主次矛盾及其相互關係，確定所要解決的問題要達到的結果，所必須具備的條件 期間的關係和已具有那些條件。3.提出假設 在分析問題的基礎上，提出解決該問題的假設，即可採用解決問題的方案，包括原則和途徑 方法等，但所有這些往往不是簡單現成的，而且有多種多樣的可...
高等職業教育專業設定的問題與對策
萬方資料 萬方資料 萬方資料 萬方資料 作者 杜怡萍 作者單位 廣東省教育研究院,廣東廣州,510035 刊名 教育與職業 英文刊名 education and vocation 年，卷 期 2014 3 參考文獻 11條 1.程立生 吳小玲 王冰冰海南省高等職業教育專業設定與結構優化研究 期刊 中...
高等職業教育的現狀與思考
作者 關迅 科教導刊 2013年第04期 摘要高等職業教育擔負著給社會培育具有高階技能形人才的重大責任。目前，高職教育存在缺乏實踐教學條件 觀念落後 課程模式落後 雙師型 教師缺乏等困境。受新加坡的 教學工廠 模式的啟示結合我國的實際情況，可以從學校與企業資源整合 教師素質與企業接軌 教學模式與企業...