五堡寄宿制學校
學困生轉化教師論壇活動安排
為了全面提高我校全體學生的素質，全面實施素質教育，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發展。讓每乙個學生掌握「學會做人，學會學習，學會健體，學會勞動，學會審美」等基本技能。特制定五堡學區學困生轉化教師論壇安排：
本次活動分學校和學區二階段進行：
第一階段：學校活動
活動時間：11月25日
活動範圍：五堡寄宿制學校各班
具體活動：1、制定活動方案和活動安排（18日上報學區）。2、組織教師撰寫論壇稿。
3、進行「------學校（幼兒園）學困生轉化教師論壇」比賽。4、進行活動總結，25日上報總結、成績名單和參加學區比賽名單。
參賽名額：寄宿制學校教師1-4年級3名教師、五年級3名教師、六年級3名教師，語數英各一名。
評委組織：
組長：楊曉軍副組長：王兆龍劉永江
評委：楊曉軍王兆龍劉永江曹利兵張建榮
五堡寄宿制學校
2013.11.18
學困生轉化實施活動方案
課程標準要求，教師要關注全體學生，讓不同的學生在數學上有不同的發展。因此做好學困生的轉化工作，是我們每位教師的責任。針對我班一些學困生學習習慣的養成制定此實施方案，希望經過大家的努力，讓「學困生」問題有所改觀。
一、實施措施
１、我們教師要本著「教書育人」的宗旨，樹立良好的教師形象。對「學困生」要多給予尊重、幫助，不對「學困生」歧視、挖苦、和諷刺。
２、每學期開始前摸清班級中行為偏差學生、學習困難學生、有心理問題學生的名單，包括學生家庭位址、家庭經濟情況、父母工作單位、父母教育學生的方法等學生的第一手資料的整理，有計畫的進行幫教活動。
３、每學期都要對「學困生」進行深刻的了解和給予熱情的關心。建立「學困生」檔案，做到每學期進行每生2次以上的「學困生」的家訪，填寫「學困生」家訪記錄。對每乙個學困生每一周談話不少於1次，並做好談話記錄。
談話時注意說話的語氣、用詞。關心他們的日常生活與學習，及時給與學習與生活上的幫助。
4、對「學困生」的表揚獎勵寬鬆一點。其實，「學困生」也有優點和長處，只不過他們正確的、閃光的東西埋得很深，若不注意觀察，不從細微處尋找，便很難發現。為此，教師不能用「有色眼鏡」去審視學困生，而應用「放大鏡」去發現學困生身上的閃光點，並以此為突破口，適時、適勢、適度地對他們進行褒獎，真誠地為他們每個細微進步而喝彩。
教師應多給學困生一些讚許的眼神、多給一些真誠的微笑、多給一些由衷的讚語、多給一些輕柔的撫摸，讓「學困生」意識到自己被重視、被賞識，從而克服自卑，找回自信。
二、學生的自我教育。
本學年，我們要加強學風建設，培養學生的學習興趣，努力使全體學生達到如下要求：
1、學困生要正視自己的困難，不放棄、不氣餒、主動與教師同學交流，不懂就問。獨立完成作業，保證作業質量，看到自己的長處，彌補自己的不足。
2、妥善處理好與家庭、社會的關係，聽從長輩的教誨，有主見，不「言聽計從」，明辨是非，集中精力，爭取學習上的提高。
3、其他學生要團結友愛，對學困生不諷刺、不挖苦，待同學熱情，與學困生「交朋友，結對子」，幫助同學一起進步。
三、家庭教育工作。
通過家長學校、家長會等形式，與家長溝通，贏得家長的幫助與支援。
學校主動通過班主任、家長會等機會每月與學困生家庭聯絡1次，了解學生在家庭、社會的思想動態、學習情況，與家長達成共識，交流**教育的最佳方法。
五堡寄宿制學校
2013.11.18
學困生轉化實施方案
4.教師要協調好 學困生 與其他學生之間的關係，及時了解學生在課上和課後的情況，發現問題及時解決。如學生的上課紀律問題 課後的作業量與作業質量問題 課後過關問題等。5 每星期要與家長聯絡，多用鼓勵的語言關注 學困生 的成長，積累學生平時的優點，婉轉的指出缺點，增強家長的信心。6 主動關心學生的學習情...
學困生轉化實施方案
五年級問題生學困生轉化實施方案 一 摸清情況 要幫助 轉化學困轉化問題生，學困生是一項複雜 艱鉅的教育工作，需要乙個長期的過程，要滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，進行反覆 耐心地教育，才能獲得良好的教育效果。本學期，我準備幫扶王偉，李鶴同學一 摸清情況 首先要摸清情況，詳細了解學困生造成學困的原因，才...
學困生轉化實施方案
課程標準要求，教師要關注全體學生，讓不同的學生在數學上有不同的發展。因此做好學困生的轉化工作，是我們每位教師的責任。針對我班一些學困生學習習慣的養成制定此實施方案，希望經過大家的努力，讓 學困生 問題有所改觀。學困生名單 黃登鑫劉佳民 實施措施 我們教師要本著 教書育人 的宗旨，樹立良好的教師形象。...