作者：周亮李桂榮
**：《電子世界》2023年第03期
農村中小學現代遠端教育工程是實施素質教育、推進基礎教育現代化的有效途徑，是提高城鄉教育均衡發展的重要手段。我校作為一所農村九年制學校（下轄村級小學）十分重視對現代遠端教育工程的管理，通過幾年來的實踐證明，強化現代遠端教育管理，能有效促教學質量的提高。
一、加強組織領導，明確責任分工
我校成立了以校長為組長，以教學副校長為副組長的農遠工程專案領導小組，負責專案的組織領導、統籌協調、資金落實等項工作。建立了由街村兩級管理的教研人員隊伍，組成了由農遠視導員牽頭的農遠工程技術服務小組。各個村小學校也都成立了相應的組織機構，負責本單位農遠專案的組織實施、應用研究等項工作。
其中村小校長負責村級小學的管理及應用工作；教導主任負責九年制本部的管理及應用工作。遠端視導員負責全面的技術服務；主管副校長負責整體工作的落實；校長負責經費保障及全面工作。這樣就形成了了農遠工程層層有人抓、事事有人管，專案實施有組織保障的良好局面。
二、完善管理制度，注重過程管理
我校把農遠工作納入重要議事日程，制定實施農遠工程的制度。每學期初都要由村小學校及本部教導處做出課程計畫。平時工作中，教師按照課程計畫進行授課；本部遠端教育視導員不定期深入村小學校進行視導工作，提供技術支援；主管領導經常檢查指導教師的農遠工作；校長經常排程此項工作，有時率領相關領導一起檢查督導各單位（或部門）及教師個人的工作落實情況。
對於農遠工作執行不到位的同志提出批評或指導性建議，以此保證了我校農遠工作的順利實施。
三、做好培訓和研討，提公升技能水平
我校在教師培訓工作方面主要是兩條線。一是選派骨幹教師參加上級各部門組織的業務培訓活動；二是學校自主的全員培訓活動。上級組織的培訓活動結束後，我們都要安排教師進行二級培訓。
其目的地在於讓更多的教師了解並掌握新形勢和新技術，能盡快提高應用技能，以此滿足教學需要。每年都召開一次農遠工程應用現場會，主要內容就是進行經驗交流、開展研討課活動、遠端教育視導員進行培訓等；通過此項活動的開展，有力的促進了廣大教師應用能力的快速大幅度提高。
四、加強資源庫的建設，實現教學資源共享
我校安排專職人員負責衛星資源的接收、**、整理及儲存工作。目前，已經儲存了大量的教學資源。同時按照裝備辦和電教部的要求，又安排懂技術、會管理、工作踏實認真的同志負責資源庫建設工作。
還採用校園區域網的形式實現了教學資源的共享。最大限度地運用好現有的教學資源，以此提高教學效率和質量。
五、加大投入經費力度，保證專案順利實施
為了保證工程的順利實施，學校近年來投入了大量經費購買計算機等遠端教育的相關裝置。從硬體建設上優先滿足農遠工作的發展需要。僅2023年我校本部就購置了30臺微機，同時為每個村小學校更新了一台計算機。
以此保障農遠工作的順利實施。
對於我校在抓現代遠端教育的管理工作中，可以說還面臨很多現實問題，諸如村小學校校長的管理水平問題、教師的思想意識問題、農遠裝置陳舊老化及缺乏問題、遠端教育課的教室問題等等。我校正通過加強組織領導、健全並完善工作機制，強化監督指導、加大投入等方法和措施來逐步解決。
作者簡介：
周亮，2023年至今一直從事教育教學工作，2023年分管學校的遠端教育管理工作，通過進幾年來的工作和實踐初步探索出了關於農村學校加強遠端教育管理的經驗。
李桂榮，2023年至今始終從事教育教學工作，能充分利用國家設定的遠端教育資源運用到教學中，並取得了一定的成效。
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