1、 現代遠端教育公共服務體系在網路教育的教學質量提高方面應該怎樣才能更好的發揮作用？
答：網路教育的發展促進了現代遠端教育公共服務體系的形成，推進了學習中心的建設和發展。現代遠端教育公共服務體系的服務有硬體服務和軟體服務，可以說是網路教育得以正常運轉的後勤服務平台，而構成網路教育的基本要素包括：
學習者、教師、教育資源與教育技術。網路教育教學具有特殊性，網路學習者的學習方法和學習形式與傳統學習是不一樣的，網路教育的學習者與上課教師是分離的，學習者可以根據自己的工作和生活情況自主安排自己的學習時間、學習方法和學習習慣進行自主化學習，而不是象傳統教育形式那樣集中面授。網路學習不受時間、空間、地域、人員的限制，完全是學習者進行個性化學習，正因為有如此自主化學習形式，所以越來越多地被在職社會人員所接受和歡迎，使他們在工作同時可以繼續接受更高層次的教育。
那麼在這種趨勢下現代遠端教育公共服務體系應怎樣才能使網路教育教學質量更高呢？
我以雲南大學e-learning網路學習平台為例，簡單闡述現代遠端教育公共服務體系在網路教育的教學質量提高方面應該怎樣才能更好的發揮作用。雲南大學e-learning網路學習平台其存在很多的不完善的地方。第一它沒有為學生提供乙個即使交流的平台，由於網路教育是教與學在時間和空間上的分離，只要服務系統提供及時交流的平台才能更好的發揮網路教育的功能，達到更好的效果；第二，其教學內容過於死板，第三，學生學習監督缺失。
這就需要雲南大學遠端教育服務系統做到以下幾點：
（1）建立遠端學習交流討論區
我們遠端教育服務中心在建立遠端教育服務**時，應考慮網路學習的交流反饋問題，建立了學習交流討論區（bbs），現在又增加建立班級qq群，更好地為遠端學生提供乙個方便、快捷、有效的學習交流和資訊通報平台。在學習討論區或者班級qq群裡，學生之間，或者學生與服務中心的老師之間隨時可以進行學習方法的交流、課程學習交流以及作業交流等等，
（2）利用nsq**直播功能進行課程輔導和遠端答疑
為實現遠端教育教學資源共享，讓多個學習中心的學生同時能夠收看到乙個好的教師在乙個學習中心上的精品課程，我們使用nsq網路即時通訊系統的**直播功能，把教師在聯網的計算機前上課的實況，通過遠端傳輸到區域內其他學習中心的**直播教室，集中學生收看，學生也可以在家裡通過聯網計算機收看。利用同樣的方法，我們的教師可以對其他學習中心的學生進行網上「面對面」答疑，從而能起到很好的互動效果。
（3）利用nsq簡訊**功能對學習中心和學生簡訊**來進行資訊溝通和服務
為了將教學或考試管理等通知資訊更方便快捷地傳送給學習中心和學生，我們利用nsq網路即時通訊系統的簡訊**功能對學習中心和學生進行簡訊**，不斷增強對學生的服務和交流，這樣，不但節省人力和經費，還能夠提高我們服務效率和服務質量。
（4）提供更多豐富多彩的學習內容，減少學生學習厭倦感，提高學生學習興趣。
2、簡述教育技術與創新人才培養的意義、方法和途徑？
答：「創新人才」是指具有創新精神的創造型人才，也就是具有創新意識、創造性思維和創新能力的人才，而其核心則是創造性思維。教育技術是運用各種理論及技術，用過對教與學的過程及相關資源的設計、開發、應用、管理和評價，實現教育教學優化的理論與實踐。
建構主義認為，知識不是通過教師講授得到的，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學習夥伴）的幫助，充分利用各種學習資源（包括文字教材、音像資料、多**課件、軟體工具以及從internet上獲取的各種教學資訊等等），通過意義建構而獲得。由於學習是在一定的情境下借助其他人的幫助即通過人際間的協作活動而實現的意義建構過程，因此建構主義學習理論認為「情境創設」、「協作學習」、「會話交流」是學習環境的基本要素。因而基於建構主義的新型教學模式最有利於培養發散思維、求異思維、逆向思維，最有利於創新型人才的培養，
教育技術中基於計算機的課件開發平台可以對直覺思維的培養提供有力支援，例如通過實物**展示可以讓學生通過視覺效果培養學生直覺思維，而優秀的多**課件可以幫助學生進行形象思維的培養，基於計算機網路的「協作式學習」和「發現式學習」可以對辯證思維和發散思維的培養，協作式學習提倡討論、交流，學術民主，鼓勵自由發揮、自由想象，因此能集思廣益，便於多種不同觀點的碰撞與交流，能在較短時間內使同一小組（或同一班級）的每一位學生都對同一複雜問題，獲得多方面的（正、反兩方面及其他方面）較深入的認識，這對於了解事物的複雜性和培養辯證思維、發散思維，無疑大有好處（除此以外，協作學習還能和諧人際關係，並有效地培養學生為同一目標而團結共事的合作精神）。
現代網路遠端教育的研究
作者 顏秀珍嚴丹 中小企業管理與科技 上旬 2009年第05期摘要 現代網路遠端教育是利用現代通訊技術,現代網路技術和多 技術,特別是利用網際網路技術手段實現互動式學習的新型教育形態,是建立在現代電子資訊通訊技術基礎上的網路教育,以面授教學 函授教學和廣播電視 視聽 教學為輔助,它以學習者為主體,學...
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搶占現代遠端教育的制高點,讓孩子享受優質的教育 前進小學地處我市西部，我校占地15畝，學生近1500餘人，1995年建校，在近15年的建設中，我校確立了 建數字校園,享成長快樂 為我校的辦學宗旨。幾年來在上級領導的親切關懷與大力支援下，我們搶抓機遇，緊跟教育形勢,用前瞻性的眼光，規劃學校發展的前景，...
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珠海市黨員幹部現代遠端教育2010年1月社群站點教學計畫表 說明 1 必選型別 要求居委會幹部必須按學習時段組織學習。自選型別 要求管理員自行安排學習時間組織居民學習。2 每次組織學習後，要求站點管理員組織學習物件討論，並認真填寫電子版 珠海市農村黨員幹部現代遠端教育 收看記錄表 珠海市黨員幹部現代...