校本課程是由學校自主開發的課程，以學生活動為主，突出學生的自主性和靈活性。它對培養學生的個性特長、創新思維和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力，團結協作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。
一、培養目標
我校開設校本課程其主要目的在於學生能力的培養。現在知識已不再具有永遠不變的絕對價值，教育上要從知識吸引取向轉移到能力的培養。其中包含：知識、技能、態度所組合而成的能力。
二、校本特色
我們學校校本課程是由上到下，又至下而上。先是由校領導班子和一線的教師根據我校已有的經驗有針對性地設想出相關方案，然後再在學生群體中徵求意見，投其學生的興趣所好，並根據學生的年齡特點，結合教師、裝置、場地等各項資源，彈性規劃適合我校的課程方案。妥善利用學校資源，發揮教師專業，成果為師生共享的一種課程設計。
同時也結合我校以往校園文化活動的開展情況，有針對性地安排了此次校本課程。分別是：一年級文明禮儀；二年級團結協作；三年級誠實守信；四年級道德品質；五年級意志品質；六年級樹立理想。
做到每個年級都有特色，每個孩子都有一門特長。
三、實施步驟
1、成立校本課程專項小組。
組長：組員：
2、所有教材由專業教師編寫，並請專家把關。
3、實施課程採取趣味教學，讓學生能夠樂意地學習。
4、評估課程採取機動性，實施教學評鑑。
四、預期目標
通過校本課程的開發，給教師鬆綁，讓教師自主決策，這無疑為教師的專業發展提供了廣闊的空間。另外，校本課程開發是乙個由各方面人士參加的合作和**的過程，在這樣的過程中，教師能夠在課程專家及其他相關人員的指導和幫助下，反思他們自己在教學中所遇到的問題，並找到問題的答案。這樣的**和合作顯得十分有利於培養教師的專業精神，提公升教師的專業技能。
我們採取的主要策略是以參與校本課程開發為基礎載體，行為跟進、全程反思為基本要求，以團隊合作、深化交流、張揚個性、融合吸收為基本原則，突出課程開發的經驗和對經驗的反思，將立足點放在解決課改實施中遇到的實際問題上，將著眼點放在新課程理念與校本課程開發與實踐上，把功夫下在理念向行為的轉化上，從而提公升專業化水平。
通過校本課程的開發，增強課程對學生發展的適應性，促進學生學習方式的不斷改善，滿足學生的興趣愛好，促進學生個性特長的培養。讓育新的每個孩子都有一技之長，同時為他們創造乙個展示的舞台，增強其自信心。
小學校本課程計畫
千佛寺小學校本課程實施方案 一 指導思想 1 語文課程標準 指出 語文教學要讓學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧型。2 以推動我校 以校為本 的校本教研為目標，加強本教研組老師之間的交流 合作意識，充分發揮教師教學的個性，加強校本課程研究，建立合作 的校本教研氛圍。二 教學目標 1 提高孩...
小學校本課程開發計畫
一 指導思想 以 基礎教育課程改革綱要 試行 的基本精神為指導，調動學校自主開發課程和自主管理課程的積極性，充分利用我校和社群的課程資源，通過與外部力量的合作，採用選擇，改編，新編教學材料或設計學習活動的方式，研究 開發校本課程並逐步形成適應地方 學校和學生特殊需要的，體現學校辦學特點的學校課程體系...
小學校本課程開發方案
方案一 開山小學校本課程開發方案 校本課程 是學校課程體系中的乙個重要組成部分，它與國家課程 地方課程共同組成了在學校中實施的 課程 的結構。我校根據實際需要提出了對學生的具體培養目標 切實提高學生的思想道德素質 科學文化素質 身體心理素質 勞動技術素質，切實提高學生的思維能力，學習能力 創造能力 ...