校本課程的評價更多地依靠學校進行自覺自律的自我評價，不斷反思課程開發過程中出現的各種問題，自我批評、自我激勵、自我改進，保證校本課程開發的健康順利執行。建立較為規範的自覺自律的內部評價與改進機制，是一所學校成功地進行校本課程開發必不可少的重要條件。
一、校本課程的評價原則
1、科學性原則。
對課程的評價要運用科學的評價方法，提高評價的效度和信度。
2、可操作性原則。
評價方法要簡單可行，可操作性強。
3、素質培養的原則。
對課程的評價要注重考察提高學生各方面的素質，培養學生的創新意識和創新能力。
4、參與性原則。
對學生的評價注重校本課程的參與情況，作為學生學分考核的依據。
5、全面性原則。
對教師的評價既要考慮到教師課程目標的實施情況，學生能力的提高水平，又要考慮到教材的編寫質量。
二、校本課程的評價內容
校本課程的評價包括三方面的內容：教師課程方案評價、教師課堂教學評價、學生學習情況的評價。
三、校本課程評價方法
1、對教師開發的課程方案的評價
教師的課程方案內容包括：校本課程大綱、教學計畫、教材、教案。課程方案評價表
希望小學校本課程方案評價表
2、對教師校本課程教學的評價
希望小學校本課程課堂教學評價表
3、對學生的評價：
對學生的評價主要包括以下幾部分：
（1）學生上課出勤率評價，計為學時學分（c）。出勤率低於60%無學分，超過90%，計滿分。該專案佔學業總成績20%。
（2）課業完成情況評價，計為課業學分（p）。佔學業總成績的40%。包括平時上課聽講、學習態度、作業的完成情況。
（3）課程結業成績。計為成績學分（k）。佔學業總成績的40%。
學生校本課程學業總成績=c+p+k
小學校本課程開發方案
方案一 開山小學校本課程開發方案 校本課程 是學校課程體系中的乙個重要組成部分，它與國家課程 地方課程共同組成了在學校中實施的 課程 的結構。我校根據實際需要提出了對學生的具體培養目標 切實提高學生的思想道德素質 科學文化素質 身體心理素質 勞動技術素質，切實提高學生的思維能力，學習能力 創造能力 ...
小學校本課程開發方案
三 校本課程開發的內容 開發以 好習慣伴我成長 為教材名稱的具有序列性的1 5年級第二冊校本課程。每冊分 學習習慣 和 行為習慣 兩個版塊的內容，每個版塊兩個單元，每個單元初定為2 4課內容，課時內容各級部自主安排，確定好後交教導處審定。必要時，可更換單元課題。加上單元評價，每個單元大致為20頁，每...
小學校本課程開發方案
1 總體目標 繼續著力打造特色德育品牌 緊緊圍繞生態道德教育，充分發揮思想道德教育為主渠道重要作用 進一步增強學生的愛國情感，從小樹立民族自尊心 自信心和自豪感 進一步培養學生良好的道德規範，良好的道德品質和文明 進一步樹立學生遠大理想和堅定信念，進一步提高學生基本素質，促使他們的思想 文化和健康素...