初次拿到《品德與社會》課本時，便引發了我深深的思考，這是一本怎樣的課本，它要告訴我們什麼？品德與我們的社會生活到底有怎樣的密切關係問……隨著我對課本理解的深入，並以此為橋梁，與學生**交流的越來越多，我的認識也越來越深刻，現在僅就品社這門學科內容的豐富多彩與教學技巧來**一下自己的拙見。
1了解民族傳統文化，激發民族自豪感
一直以來在大多數人的心中，品社是一門小科，但在我的心中它卻有海納百川的胸懷。單就《異彩紛呈說服飾》這一課就包括了泱泱中華五十六個民族和其它各個國家的傳統民族文化及風土人情。因此教師在傳授知識的同時，輔以育人，必會取得良好效果。
要做到這一點，教師應做到在課堂上和學生和諧互動。這就要求教師在課堂上要多一些微笑，避免表情嚴肅，使學生產生畏懼心理，想說而不敢說。相反，課堂上教師多帶些微笑，多主動與學生進行溝通，堅持課堂上讓學生各抒己見，對於質疑提問發表見解的學生，多給予鼓勵，課堂氣氛就會非常活躍，學生的積極性就會調動起來，就會進一步促進知識學習、促進師生關係健康和諧的發展。
比如在教學《異彩紛呈說服飾》一課時，我課下讓學生蒐集各民族傳統文化的材料，在上課時讓他們暢所欲言，把蒐集到的材料展示介紹給大家。在學生充分掌握課本知識的同時，也豐富了課外積累。至此，我又讓他們把我們漢族的節日單列出來，此時孩子們滔滔不絕徐徐道來，「你最喜歡哪個節日？
」我又問。孩子們徹底開啟了話匣子，課堂氣氛異常活躍。我抓住時機接著說：
「這些節日都是我們的老祖先留給予我們的寶貴遺產，我們應該怎麼做呢？」孩子們陷入了思考之中。其中有乙個孩子的回答至今讓我難忘，他說：
「對這些遺產我們要好好地保護，要保護這些精神的，也要保護那些物質的，不讓外國人來搶我們的、破壞我們的，我還要好好學習，同學們也要好好學習，讓我們的祖國更強大。」熱烈的掌聲在教室裡突然爆發，我和孩子們一起熱血沸騰。到此，品德教育水到渠成。
讓「生命之花」在散文教學中綻放
作者 陳紅芳 語文週報 教研版 2019年第14期 葉瀾教授教育信條 教天地人事，育生命自覺！我們的教育物件是一群活潑可愛的孩子，如何讓他們在短暫的學習中，增加生命的厚度和密度？仔細理解 天地人事 所謂 天地 指與自然科學相關的大量學科 所謂 人事 指與人文 社會科學相關的許多學科。也就是說，老師在...
讓文明之花在校園綻放
王明星 藍天和白雲的心一樣，希望鳥兒自由飛翔，老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子，我們在平安校園愉快歌唱 花開的日子，我們遨遊在校園知識的海洋 花開的日子，我們用文明音符譜寫和諧校園新篇章。文明是什麼？文明就是造就有修養的人。文明是什麼？文明是見到老師對主動問好 文明是不說髒話 粗話的...
教育隨筆 讓誠實之花在孩子心中綻放
一天早自習，我走進教室檢查語文作業，數來數去發現少了一本，一查是張丹沒交。我問她 你的語文作業本呢？她說 我交了，早晨一來我就交了。看她的神情不像說謊，我又查了一遍，可還是不見她的作業本。我又讓她檢查書包，她信誓旦旦地說 老師，我真的交了。於是，我又仔細地找了一遍，還是沒有。上間操時，張丹的爸爸來找...