語言表演二班學期計畫（口才）
幼兒語言表演是一門綜合藝術活動課程，帶有鮮明的誦說曲藝特色。把我國的相聲、快板、評書、雙簧、三句半等傳統曲藝瑰寶與說兒歌、講故事、詩朗誦、學國學、懂禮儀等有機整合，融遊戲、表演、播音、主持、「脫口秀」為一體，讓幼兒在潛移默化中接受各種優勢語言專案的訓練。
三月學習計畫：
基礎訓練：
1、口腔操：《吃蘋果》——通過咬蘋果時嘴的開合動作，鍛鍊幼兒的發音器官。
2、表情操：《以假當真》——訓練幼兒以假當真的表演能力。
3、發音訓練：o——發o時嘴唇攏成圓形，微翹起，舌頭向後縮，舌面後部隆起，聲帶震動。
作品表演：
1、《語言表演歌訣》
目標：通過《語言表演歌訣》中語言與動作的結合，幼兒能夠更加準確的理解表演內容，並能夠將基本功身、形、體、表，表現的更加到位。
2、《顛倒歌》
目標：顛倒歌形式簡單，適合幼兒好奇快樂的天性；可使幼兒愉悅身心，並且訓練其辨別事物的能力。
3、繞口令《藍布棉門簾》
目標：繞口令的有趣之處就在於繞口，被形象的稱為口腔體操。要求幼兒反覆練習繞口的地方，直到舌、唇、齒等發音器官配合默契，出口流利。
四月學習計畫：
基礎訓練：
1、口腔操：《吃糖果》——通過練習，可以鍛鍊舌部肌肉的力量，使舌頭越來越靈活。
2、手指操：《石頭剪刀布》——通過學做手指操，鍛鍊幼兒十個手指的協調運動，從而鍛鍊幼兒的左、右腦均衡發展，提高統合能力，加強思維能力等。
3、氣息操《吹泡泡》——以此鍛鍊幼兒的唇齒協調、送氣、和力量掌控。
作品表演：
1、兒歌：《竹馬謠》
目標：通過兒歌內容，欣賞插圖，了解我們祖國的地域遼闊和南北方的氣候差異。進一步培養幼兒說兒歌的言語、態勢語技巧，激發幼兒上台說演兒歌的興趣
2、故事：《蟈蟈和蛐蛐說大話》
目標：掌握故事情節，帶有聲音化妝和表情動作地生動複述。知道什麼是講故事，培養幼兒對講故事的興趣和成為「故事大王」的渴望。
引導幼兒對故事發表自己的想法與見解，知道不應該像蟈蟈和蛐蛐那樣吹噓說大話。
五月學習計畫：
基礎訓練：
1、口腔操：《舌頭游泳》——用打比喻的方法，引導幼兒主動做口腔操，加強舌部訓練，提高舌頭的靈活度和力度。
2、發音訓練：ao ——發這個音時，嘴巴要張大，由a音快速地滑向o音，讀「凹」的音。
3、表演訓練：《我的紙棒變變變》——啟發幼兒根據紙棒的形狀做大膽的想象，並且只能用表情和動作來演示想象的內容。
作品表演：
1、詩朗誦：《我是您的寶貝》
目標：培養幼兒的重音朗誦技巧，其中為強調句中的某些詞語會使用重音重讀；當傳達含蓄委婉，深沉凝重的細膩感情時，使用重音輕讀。當配樂朗誦時，要提示幼兒注意語言、眼神、手勢等與**的配合。
2、雙簧：《打扮》
目標：雙簧表演要求表演者配合默契，兩個人演像乙個人一樣，才能突顯巧妙和幽默。幼兒演雙簧能培養幽默氣質和與他人默契配合的能力。
3、繞口令《打棗》
目標：培養幼兒對氣息的掌控，並能夠熟練的一口氣將繞口令說完。
六月學習計畫：
基礎訓練：
1、口腔操：《饒舌》——這個練習可以有效地加強唇、舌肌肉的力量，提高唇舌的靈活程度。
2、手指操《說》——以幼兒喜歡的擬聲詞模仿開路，引導幼兒續編內容並做手指動作。
3、呼喊訓練——培養幼兒在呼喊時，注意用氣、發聲、咬字和共鳴的正確發法。
4、表演訓練《情緒》——引導幼兒用語言表演的方式宣洩自己的情緒。
作品表演：
1、情景劇《海選》
目標：培養幼兒用詼諧有趣的語言表演技巧、人物模擬等來暗諷一些常見的社會現象。（此節目將用於消夏晚會）
2、快板：《我敢說》
目標：通過聽快板，練習幼兒的節奏感，並培養幼兒敢說、敢演、善於表達的習慣，幫助幼兒轉變內向、擔小的性格。
3、相聲：《接打**》
目標：相聲講究：說、學、逗、唱。並且內容幽默、滑稽，能夠強烈的激發幼兒學習表演的興趣，更能通過動作的配合在短時間內記憶大量的相聲情節，增強幼兒的記憶力。
二班下學期班務計畫
2012年3月 6月 王歡歡 一 班況分析 本學期本班幼兒23名，舊生21名，新生2名，這2名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應，對幼兒的生活習慣 活動常規還需培養。本學期將繼續鞏固對班級常規的管理工作，圍繞環境 生活 學習 觀察四個有序，培養幼兒良好常規，形成本班的良好風氣。本著對孩子負責 對家長負...
大二班計畫
大二班學期工作計畫 2011.9 2012.1 一 班況分析 人員情況介紹 本班一共有30名幼兒，男孩15人，女孩15人 教師情況 班長教師 郭老師教師 魯老師保育員老師 陸老師 二 幼兒發展水平 大部分幼兒能主動與人交談，能獨立 積極 有創造性地開展各種遊戲。但幼兒存在能力發展不平衡和個體差異，有...
大二班下學期班務計畫
班務計畫 一 上學期幼兒總表現 小朋友的常規不太好，上下樓梯的時候，比較不注意安全，安全意識低。幼兒在語言表達能力方面有比較好的進步，能夠比較清楚表達自己的想法，較好的和同伴溝通交流。幼兒在美術 手工方面的能力有明顯的提高，喜歡參與到活動中，小朋友樂於說出自己的想法。幼兒在作業方面有比較大的進步，幼...