老師們，同學們：
大家好！去年六月，一位日本老師到著他的小學生來到杭州西湖旅遊。眾所周知「上有天堂，下有蘇杭」，杭州美麗的景色令這群異國遊客心曠神怡，但在他們遊興正酣的時候，乙個不和諧的因素出現了——一位日本小學生看見一位西裝革履的中國遊客把手中的易拉罐扔向平靜的湖面。
圈圈漣漪同時也在孩子心中泛蕩開去，他異常驚訝得問老師：「老師，您不是跟我們說中國是個禮儀之邦，中國人都很儒雅文明的嗎？怎麼他們可以隨便扔垃圾呢？
」老師凝望著孩子疑惑的眼睛，意味深長的說：「中國人落後了」。各位，「中國人落後了」，日本人說我們落後了，每個有強烈民族自尊心的中國人聽到這句話應如何去反思呢？
我們偉大的祖國素以「禮儀之邦」著稱於世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣為傳頌，「融四歲，能讓梨」的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。但是在當今社會，我們不得不低首默許我們的確落後了。
在我們周圍，我們的身邊正有人做著種種不文明行為。不是嗎？眾目睽睽下摘花折草者有之；隨意丟棄垃圾者有之；急闖紅燈者有之；公共場所隨地吐痰，出口成「髒」的現象更是屢禁不止……多可悲啊！
乙個教育家曾說過：乙個人的行為日久可以成為習慣；乙個人的習慣日久可以成為性格；乙個人的性格則往往決定他的前途。顯然，這裡說說的「習慣」、「性格」不是諸如「愛吃公尺飯還是愛吃饅頭」，好動還是好靜這樣的簡單的概念，而是乙個人對學習、對事業、對他人、對社會的態度和做法，是人的品格。
當然，光說不做是解決不了問題的，關鍵在於我們每乙個人都要從現在做起，從自我做起。要想讓我們外中的面貌改變，先改變自己；要讓外中變得更好，先讓自己變得更好。乙個人如果不先改正自己的缺點和不足之處，使自己成為乙個人格高尚，道德完善的人，就很難獲得成功，更談不上去影響改變他人。
正是：心若改變，態度就會改變；態度改變，習慣就會改變；習慣改變，人生就會改變！
細節決定成敗，文明就是素養。讓我們用微笑面對生活，帶給他人春風般的溫暖吧。我相信，通過我們全體師生的共同努力，我們美麗的校園一定會是文明之花競相綻放！
讓文明之花常開不謝
構建和諧校園演講稿 藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱 花開的日子我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想 花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。和諧是我國傳統文化中...
讓文明之花在校園綻放
王明星 藍天和白雲的心一樣，希望鳥兒自由飛翔，老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子，我們在平安校園愉快歌唱 花開的日子，我們遨遊在校園知識的海洋 花開的日子，我們用文明音符譜寫和諧校園新篇章。文明是什麼？文明就是造就有修養的人。文明是什麼？文明是見到老師對主動問好 文明是不說髒話 粗話的...
讓德育之花在朗讀中盛開 1
標題 讓德育之花在朗讀中綻放 三個兒子 德育滲透案例 案例型別 學科課堂德育滲透案例 作者單位 易俗河鎮趙家洲中心小學 作者姓名 李映平 號碼 137 讓德育之花在朗讀中綻放 三個兒子 德育滲透案例 教學背景 德育是實施素質教育的首要任務，在素質教育中占有優先發展的地位。新課程標準指出 培養學生高尚...