選煤街小學主講人：汪兆巨集
-----2011.06
瑞士心理學家皮亞傑說過：「所有智力方面的工作都要依賴於興趣。」當小學生對寫作發生興趣時，讓他們長時間從事寫作活動，他們也不會感到累，更不會感到是一種包袱。
相反他們會排除一切障礙，全身心地投入寫作活動。可以說，寫作興趣是小學生寫好作文的重要保證。然而，小學生的寫作興趣不是生而有之的，是在他們的大量課內外活動中，通過教育進行激發和培養出來的。
所以，教師必須注重在多種活動中，有意識地培養小學生的寫作興趣。
一 、在寫「心裡話」活動中有意識地培養小學生的寫作興趣。
低年級作文訓練的重點應該放在培養興趣和自信心上，使學生從小養成敢於寫、願意寫、樂於寫的良好習慣。可是，低年級學生在寫話的時候，難有明確的習作意識，他們可能僅僅只是為了完成作業、任務。發展下去，他們會很消極地對待寫話，並對寫話失去興趣。
如果能讓寫話貼近小學生的生活實際，他們就願意寫、樂意寫、也有話可寫。寫話後再得到教師的肯定或表揚，得到同學們的認可或欣賞，他們會感到滿足，感到幸福，會把寫話看成一種生活需要，並自發產生強烈的寫作慾望。老師們要經常鼓勵學生寫心裡話，把這項活動作為收集學生資訊和習作的途徑。
如果同學們能把心裡話寫在紙上，直接交給老師，那麼，老師就能利用晚上的時間，細細地看同學們的心裡話了。我相信學生們都樂意參與寫話活動
二，在口語交際教學中培養寫作興趣。
我們知道，＜新課標＞關於寫作的要求比＜大綱＞有了明顯的降低，寫作訓練重點應放在培養小學生的寫作興趣方面。對小學生的寫作要求要由低到高，由易到難，循序漸進。要注意從材料入手，盡可能貼近學生生活，讓學生有話可說，有內容可寫。
作文評價更要多表揚多鼓勵，以肯定成績為主。如，用紅筆圈出用得好的詞語，劃出寫得好的句子；對寫得有意思的地方，寫上幾句發自內心的稱讚的話，或者寫出自己閱讀後的感受；對那些寫作能力較差的學生，要倍加關愛，悉心指導，稍有進步，及時表揚。另外，在勞動中、體育比賽中、美術展覽中以及其他豐富多彩的寫作活動中，都要有意識地培養小學生的寫作興趣，都要盡可能地讓學生體會到成功的歡樂與甘甜。
總之，只要時時留心，處處注意，心中有「興趣」，隨處都有培養小學生寫作興趣的機會。學生有了寫作的興趣，喜歡寫了，愛寫了，寫得有真情實感了，寫作質量自然就提高了。
談談如何培養小學生的寫作興趣
新理念下的作文教學要培養學生熱愛生活，樂於表達，使學生具有實用的寫作能力。就小學來說，旨在培養學生習作的興趣和自信心，讓學生能寫簡單的記實作文 相象作文和常用的應用文。而課堂教學又是實施教育的陣地，素質教育要求改變教學方法，注重培養學生的學習興趣及能力。興趣是學習的強化劉，學習興趣是乙個力求認識世界...
如何培養小學生的作文寫作興趣
作文是語文教學中乙個重要組成部分，它能全面反映學生的語文綜合能力，那麼作為一名中學語文教師，提高作文教學，提高學生作文水平，成為當務之急。根據多年教學經驗得知，提高學生作文水平，讓學生寫出高質量的作文來，首先必須培養他們寫作文的興趣，學生只有產生了作文興趣，才能充分發揮語文才能，寫出真實感人的文章。...
如何培養學生的寫作興趣
1 觀察生活，力求寫實。不少學生作文脫離實際，生編硬套，字詞不夠廢話湊，像擠牙膏似的想一句寫一句。如何改變這種現象呢？我們先來看峻青的 海濱仲夏夜 一段中的描寫 夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色 這段文字確確實實是描寫海上的晚霞，絕非別處，只有在海上。作者...