互動式電子白板想說愛你不容易
孝義六中任愛玲
隨著科技的日益發展，電子白板在繼ppt之後成為了教學裝置的寵兒，我們學校也陸續安裝了電子白板，這一方案的實施給我的教學帶來了方便和生機的同時也帶來了困惑與挑戰。
對於互動式電子白板，在去年冬天見他的第一面起，我就覺得他比起之前厚重的展台，烏黑的幕布，顯得更高檔、輕巧和漂亮，我心裡想這下用ppt效果豈不是更好，所以我一直沉醉於他光潔白皙的表面難以自拔，對於他的其他一無所知。自從經過兩次簡短培訓之後，電子白板神秘的面紗才被慢慢揭開。才知道他是集傳統的黑板，計算機，投影儀等多種功能於一身的新興的多**教學裝置，他功能強大，好處多多。
教師不必擔心板書時黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。在互動式白板上操作電腦，在筆盒裡選擇自己喜歡的筆和顏色，利用智慧型筆直接書寫，使用板擦隨時修改，寫完一頁系統能自動儲存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，並可以在注釋功能下對原來的文件、網頁等進行修飾、批註。學生上課時也會被資源庫中更多的畫面**吸引而專心聽講，最後還可以將整節課的板書內容來個回顧，加深學習印象。
尤其數學老師來說更是得力助手可以省去許多傳統的教學工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規等，連以往講《全等三角形》一課時要製作的三角形道具也可以省了。因為白板模式下工具欄中的畫圖，複製，旋轉，拖動等已能很好的展示全等圖形重合的全過程。
所以我開始慢慢接近他，發現他確實很有魅力。把課件匯入之後就可以任由自己進行圈點勾畫，可以進行書寫，可以及時更改完善在備課中的不足，不像ppt 一旦運用就開始了按部就班的節奏。尤其是在北京潤豐學校聽課的時候，見識到了電子白板強大的互動式功能。
老師將學生手中的ipaid與計算機相連，在課堂中利用白板讓學生在自己的電腦上完成課堂練習，定時自動收繳學生作業，並能當堂對學生完成情況進行總結，發現問題，以便及時解決本節課堂上新生成的問題。對於學生提交的作業，老師可以根據答案在工具箱中給出錯號或笑臉的評判。也可以利用隨機點名功能，抽查學生回答問題或書寫作業。
對於高效課堂，時間的把控是非常關鍵的，那老師也不用費心掏力的看鐘錶了，只需計時器設定好時間即可。白板技術為課堂師生互動、生生互動提供了技術方便。
我發現我不由自主的喜歡上了互動式電子白板，但是從喜歡到愛的路途卻是一路荊棘。在世傑的細心培訓後，我利用早讀、體育課的時間盡量擠時間和他接觸，從定位到匯入，從插入****到組合翻轉，從勾畫到書寫，感覺會不少，但真正在語文教學中也僅僅是用到的就是智慧型筆和插入，再加上我們教室裡的還不是最新的白板，有些功能也沒有，總有種缺胳膊少腿的感覺。尤其是自己得初戀，總是侷促不安，語文組兩次寄託厚望希望能培訓一下前輩，但第一次是在訂好位後怎麼也寫不成，寫這跑那，老師們掃信離去後我就在那反思，後來聰明的楊主任看出端倪，白板是很敏感的，我脖子上繫的絲巾總在我踮起腳尖的時候輕輕觸碰在他臉上。
第二次是匯入時找不到課件了，明明放在了桌面上了呀，就是不顯示，這個至今也是個謎。記憶中最糗的是在講《智取生辰綱》時，那麼多老師來聽課，本想空下的地方要寫字卻怎麼也寫不成，最後罷休，坐在前面的學生小聲提醒我，板沒有完全推過來，致使沒對準。**花花的出，本想留點懸念，但答案都出來了，本想用幕布遮住，但是手法太慢，學生們都看到了，如果再遮，就多此一舉了。
我現在對互動式白板是既愛又怕，只能保持若即若離的朦朧感。
互動式電子白板作為新型的現代教育技術手段，走進課堂是大勢所趨，但是如何熟練地使用它發揮它，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試，機遇與挑戰並存，互動式電子白板想說愛你不容易啊！
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