當今世界，經濟全球化趨勢深入發展，科技進步日新月異，人才已成為綜合國力競爭的戰略重點。「十一五」時期是全面建設小康社會的關鍵時期。全面貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，切實把經濟社會發展轉入全面協調可持續發展的軌道，開創社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設的新局面，必須大力實施人才強國戰略。
共青團是黨的助手和後備軍，建設一支忠誠黨的事業、熱愛團的崗位、竭誠服務青年的高素質團幹部隊伍，更好地服務大局、服務青年，是黨交給共青團的光榮任務。
隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的發展，共青團工作面臨著很多新情況和新問題，共青團的工作基礎和社會基礎發生了深刻的結構性變化，當代青年的思想觀念、社會結構、群體分布發生了深刻變化。這既為團的事業發展提供了新的機遇，也對共青團工作、對團幹部隊伍建設提出了新的挑戰和要求。與新形勢新任務的要求相比，團幹部的思想政治素質和工作能力還需要進一步提高，團幹部的黨性修養和作風錘煉還需要進一步增強。
建設高素質的團幹部隊伍，是新形勢下共青團全面貫徹落實科學發展觀，更好地肩負起黨交給的光榮任務，不斷開創共青團工作新局面的必然要求，學校共青團組織迫求需要建立一支高素質、強效能的團幹部隊伍。多年以來，石齋中學團委著力培養思想成熟、勤勉敬業、開拓進取、自覺奉獻的團隊幹部隊伍，為開創學校共青團工作新局面奠定了堅實基礎。
一、堅持貫徹德才兼備、選賢任能的原則,把優秀青年選拔到團委領導班子
這既是我們黨培養選拔年輕幹部一貫堅持的原則，也是共青團組織培養和選拔優秀團幹部必須堅持的原則。學校共青團幹部應是廣大青年教師中的先進分子，要集德才、賢能於一身，具備良好的理論素質、思想品德、教學水平是選拔和任用團幹部貫徹走群眾路線的原則。在實際工作中,學校團委注重把德才兼備、有培養前途的青年教師選拔到學校團組織的領導崗位，不斷提高團幹部的整體素質。
在選用團幹部上，積極探索競選、民主推薦等方式，緊緊依靠廣大教師，不斷拓寬廣大教師參與的範圍和程度，廣泛聽取他們的意見，把廣大教師擁護不擁護、贊成不贊成作為衡量團幹部是否勝任的標準。同時,我們還認真抓好團的後備幹部隊伍建設，保證團的工作的連續性和穩定性。
二、加強團幹部道德品質和作風建設
首先大力加強團幹部思想教育，廣泛開展「四個正確對待」學習討論活動，使他們牢記黨的宗旨，竭誠為青年服務，堅持走群眾路線，深入基層，了解、幫助、關心廣大團員青年；其次注重求真務實、團結拼搏精神的發揚，要求團幹部在共青團崗位上始終如一的多幹事、幹好事、幹實事；第三是帶領團幹部勤儉辦事，努力提高勤儉辦事的自覺性，清正廉潔，一身正氣，不斷強大自己的人格力量，為青年樹立先進楷模。
三、加強團幹隊伍建設的相關制度的建設和落實
學校團委認真落實《東山縣石齋中學團委會學習制度》，注重學習效果；堅持貫徹民主集中制原則，落實《東山縣石齋中學團委會議事規則》、《東山縣石齋中學團委民主生活會制度》；根據工作階段性需要不定期召開團委會，研討共青團工作的新形勢、新特點、新思路、新方法；實施《東山縣石齋中學共青團後備幹部制度》，堅持德才兼備和擇優選拔的原則和「政治堅定、作風紮實、能力過硬」的總體要求，按照團員青年推薦、組織提名、黨政工團聯合考察、黨組織審定的程式，積極、穩妥的建立學校共青團後備幹部隊伍，為共學校青團事業及時補充新鮮血液提供了重要保證。
四、加大團幹部培訓工作力度
學校把團幹部的培訓納入幹部培訓總體規劃，以培養新世紀的複合型後備人才為目標，支援團幹部參加上級團委的業務培訓，有計畫地安排團幹部參加理論和專業進修、學習，到不同崗位鍛鍊，精心培養，使團幹部在實踐中鍛鍊成長。
加強團的建設，關鍵在於提高團幹部的整體素質。只有擁有一支高素質的團的幹部隊伍，學校團組織才能為教育的發展做出積極貢獻，從而展現團組織的作為，鞏固團組織的地位。學校共青團工作正是充分認識和實踐了這一思路，才迎來了團工作不斷推陳出新、蓬勃發展的新局面。
如何建立班幹部隊伍
班主任作為班組的組織者 管理者和領導者，在班集體建設的過程中負擔著特別重大的責任。要建設乙個優秀的班集體，班主任除了要關心學生 嚴於律己 以身作則 為人師表等以外還應建設一支優秀的班幹部隊伍。一支優秀的班幹部隊伍不僅是班集體的骨幹，在班級中起模範帶頭作用，而且是班主任的得力助手，協助班主任管理班級日...
學校幹部隊伍建設措施
學校幹部隊伍是學校管理的中堅力量。幹部隊伍素質的高低，直接關係到學校管理活動的成敗，關係到學校辦學水平的高低，因此，加強幹部隊伍建設是學校長期的重點工作之一。幹部隊伍建設是一項綜合性工程。在工作開展的具體過程中，要循序漸進，不可以面面俱到，全面開花，要針對學校幹部現狀，找準工作的重點和突破口，理清工...
如何建立一支班幹部隊伍
經常聽到一些班主任這樣說,當班主任真累,既要管學生的學習,還要管學生的生活 既要管學生的思想,還要管學生的起居。是啊，管理好乙個班級並不是一件容易的事。但是，我要說 事必躬親的班主任只是乙個責任心強的班主任，絕不是乙個成功的班主任。因為，乙個人的精力是有限的，而班級工作又是千頭萬緒的，事必躬親的結果...